INTERFACE 3 PP Castellano







INTERFACE 3

PROGRAMACIÓN

Área: Lengua Extranjera (Inglés)

Etapa: Educación Secundaria Obligatoria

2º Ciclo

STARTER UNIT

OBJETIVOS

A lo largo de esta unidad, el alumno será capaz de alcanzar los siguientes objetivos:

Repasar y practicar gramática y vocabulario que ya conocen pero puede que hayan olvidado.
Conocer a los tres personajes del libro: Megan, Dan y Rita.
Repasar ypracticar el presente simple y continuo, preguntas con How / What, sustantivos contables e incontables, There is/ There are, etc.


CONTENIDOS

Escuchar

Escuchar a los tres personajes del curso presentándose y escoger las palabras correctas.

Hablar

Observar la imagen y decir los nombres de los personajes del curso.
Presentarse a sí mismos con un amigo.
Trabajar por parejas. Hacer y responderpreguntas con How / What.

Leer

Unir unos adjetivos con sus opuestos.
Escoger la palabra que sobra en un grupo.
Observar las palabras de un cuadro y decidir cuáles son contables e incontables.
Relacionar preguntas con How / What con las respuestas correctas.

Escribir

Corregir unas frases repasando la gramática estudiada en cursos anteriores.
Escoger las palabras correctas para completar frasescon How / What.
Observar una imagen y completar las frases con is / isn’t o are / aren’t.
Escribir preguntas con las palabras dadas.




Conocimiento de la lengua a través del uso

Conocimientos lingüísticos:

Gramática
Repaso de:
el presente simple y continuo,
preguntas con How / What,
sustantivos contables e incontables,
There is/ There are.

Vocabulario
Repaso de:
Adjetivos para hacerdescripciones físicas.
Ropa
Lugares de una ciudad
Asignaturas escolares
Estaciones del año
Partes del cuerpo
Partes de la casa

Pronunciación
Los alumnos aprenden la pronunciación correcta en inglés a través de las actividades de Listening, y el uso de los CDs de clase.
Los alumnos también aprenden la pronunciación en inglés a través de las actividades de Speaking.

Reflexión sobre el aprendizaje:Repaso de la gramática y el vocabulario que ya conocen.
Apreciar el trabajo en grupo como medio de enriquecimiento personal

COMPETENCIAS BÁSICAS

Competencia Básica
Página
Actividad
Criterio de Evaluación
C1
Competencia en comunicación lingüística.
SB página 4
Todas las actividades de la unidad utilizan el lenguaje como instrumento de comunicación. Ej. Presentarse a sí mismos ante un amigo.
Mostrarinterés por aprender inglés

C2
Competencia matemática.



C3
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.



C4
Tratamiento de la información y competencia digital

MacMillan Secondary Student’s Website: www.macmillanelt.es


Disfrutar utilizando las nuevas tecnologías para repasar y ampliar lo que han aprendido.
C5
Competencia social y ciudadana.

SB página 4


SB página5
Educación moral y cívica: La importancia de ser educados cuando nos presentan a alguien.
Educación para la Salud: la importancia de practicar deportes tales como la natación para mantenerse en forma.
Mostrar deseos de respetar a todo el mundo.

Mostrar deseos de seguir hábitos saludables.

C6
Competencia cultural y artística.
SB página 4
Referencias a los hobbies de los adolescentes de ReinoUnido.
Disfrutar aprendiendo cuestiones culturales de otros países.
C7
Competencia para aprender a aprender.
SB páginas 4-5
Los alumnos completan esta unidad introductoria como una forma de repasar lo que ya saben.
Mostrar interés por aprender cómo aprender en inglés.

C8
Autonomía e iniciativa personal.
SB página 4
Iniciativa para trabajar por parejas. Ej. Hacer y responder preguntas sobre lo quesaben hacer.
Mostrar deseos de escuchar e interactuar con los demás. Tener una actitud positiva respecto a su propia capacidad de participar en actividades de clase.
C9
Competencia emocional.
(Castilla la Mancha)
SB páginas 4-5
Los alumnos aprenden a trabajar en grupo, respetando a los demás y admitiendo tanto su propio éxito como el de sus compañeros.
Disfrutar con el trabajo en grupo.
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