Interferencia retroactiva

La interferencia retroactiva consiste en cómo el aprendizaje de una segunda tarea repercute en el recuerdo de una tarea aprendida previamente. Existen diversas teorías explicativas:

a) La teoríadel deterioro
Se resume en que cuando aprendemos, grabamos información que a medida que pasa el tiempo se desvanece.
Thorndike explicaba el olvido por medio de la ley del ejercicio (aquello que seentrena se conserva y lo que no se ejercita se pierde).
Los experimentos para analizar este deterioro consisten en que distintos grupos de sujetos aprenden una tarea, y se observa lo que recuerdanal cabo de algún tiempo. Este método tiene dos inconvenientes:
-Se debe evitar que los sujetos repasen mentalmente las listas en el periodo de tiempo que va desde el aprendizaje hasta el recuerdo.-Y también evitar que en este período de tiempo el sujeto aprenda nuevas tareas.

b) Teoría de la represión
Freud propone que el olvido se debe a un bloqueo inconsciente de la información que estáasociada a situaciones dolorosas o que generan ansiedad. Este afirma que la información puede manifestarse en forma de lapsus de la lengua o de la escritura.
Los intentos por demostrar esta teoría,todos ellos infructuosos, son los siguientes:
- Levinger y Clark pidieron que unos sujetos efectuasen asociaciones entre palabras (algunas con matiz emocional y otras neutras). Los sujetosrecuerdan más las asociaciones con estímulos neutros.
-Kleinsminth y Kaplan efectuaron un estudio de asociaciones de palabras con números (había palabras con significado emotivo y neutras). El resultado fueque las palabras que evocaban un bajo nivel de activación se recordaban bien al principio, pero después disminuía su recuerdo. En cambio, con las asociadas a alta activación pasaba lo contario.-Bradley y Morris también mandaron evocar asociaciones a palabras neutras y emocionales. La mitad de ellos las recordaban inmediatamente y la otra mitad después de 28 días. Los sujetos que recordaban...