Internet Educativo

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA

FUERZA ARMADA

NUCLEO PUERTO CABELLO

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INTERNET EDUCATIVO

Realizado por:

CABALLERO LUIS C.I. V-14.708.008

Puerto Cabello, Estado Carabobo, junio de 2011INTRODUCCIÓN

Cuando observamos la historia de la tecnología de la información y comunicación y sus aplicaciones en los diversos ámbitos en los que se desenvuelve la sociedad, podemos percibir lo bien que ha sido recibida y aprovechada en algunos campos, no obstante también apreciamos rechazos y frustraciones que ha tenido su incursión en el ámbito educativo.

Dado que el Internet como recursoeducativo, incorpora tecnología que es mucho más que introducir aparatos de diversa índole. “Enseñanza asistida por computador” o la “enseñanza asistida por Internet”, la cual dejara de llamarse así en el momento en que los docentes se apropien del uso de estas nuevas herramientas, las cuales debemos manejar primero como alumnos y luego como docentes, dentro de las cuales podemos mencionar: manejarsecon soltura en el empleo de la tecnología; comunicar información e ideas usando variedad de medios y formatos; acceder, intercambiar, compilar, organizar, analizar y sintetizar información; bosquejar conclusiones y hacer generalizaciones en información obtenida; saber encontrar información adicional, evaluarla, así como sus fuentes; construir, producir y publicar modelos, contenidos y otrostrabajos creativos; tener la habilidad para transformarse en autodidacta; colaborar y cooperar en grupos de trabajo; tener la disposición para la resolución de problemas; interactuar con otros en forma apropiada y ética.

Del manejo apropiado y conciente de estas herramientas va a depender el éxito del Internet como recurso Educativo. Con todo ello, y a la luz de las perspectivassocio-constructivistas del aprendizaje, se va perfilando un nuevo paradigma para la enseñanza en el que la información está en todas partes y la comunicación puede realizarse en cualquier momento.

INDICE

Página

Portada………………………………………………………………………………...1

Introducción.………………………………….………………………….……………2

Índice……………………………………...…………………………….…………….3

1.- Servicios de Comunicación Educativa a Través deInternet.…….………………..5

2.- Búsqueda de Información………………………...…………………..……………8

2.1.- Buscadores Generales……...…………………...…………………..……………8

2.2.- Buscadores Educativos…...…..………………...…………………..……………8

3.- Sitios Web Educativos de Interés…………………………………………….........9

4.-Blog………………………………………………….............................................10

4.1.-Definición...……………………………………….............................................10

4.2.- Como Hacerlo.…………………………………….............................................10

4.3.- Utilidad en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje..............................................11

5.- Las Redes Sociales..…………………………………………………...................12

5.1.- Que Son......……………………………………….............................................12

5.2.- Algunas RedesSociales..………………………….............................................12

5.2.1.- Facebook..……...……………………………….............................................12

5.2.2.- Twitter…….…………………………………….............................................13

5.2.3.- HI5………...…………………………………….............................................13

5.3.- Como Utilizarlas a Favor de la Educación…......................................................14Conclusiones…………………………………………………………………………15

Bibliografía………………………………….....…………………………….………16

1.- SERVICIOS DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA A TRAVES DE INTERNET

El Internet constituye un canal de comunicación escrita, visual, sonora entre otros a escala mundial, el cual es simple, cómodo, versátil y económico, en una gran cantidad de países las tarifas telefónicas...