Internet

El Cuaderno de trabajo número 1 Nociones de Internet para telesecundaria fue elaborado en la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública.

Adaptación Arelí Santillán Bonilla

Diseño de portada, interiores y formación Constantine Editores, S.A. de C.V.

Este programa es de carácter público,no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridadcompetente.

D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2007 Argentina 28, Colonia Centro 06020, México, D.F.

ISBN: En trámite

Índice

Presentación Propósitos, contenidos y modalidad de trabajo Propósitos generales Contenidos Metodología de trabajo Distribución del tiempo Materiales Primera sesión: ¿Qué es internet? Primer acercamiento a internet Para conectarse a internet Segunda sesión:Páginas electrónicas Segundo acercamiento a internet Para comenzar el viaje Elementos que conforman un navegador de internet A Navegar se ha dicho Tercera Sesión: Servicios de internet Tercer acercamiento a internet Servicios que ofrece internet Cuarta sesión: Pronap en línea Iniciemos el viaje Quinta sesión: Búsqueda de información Vivir en la web utilizando un buscador Los buscadores humanos Losbuscadores robóticos Operadores de búsqueda más comunes Fichas de trabajo Ficha 1. Reflexionemos acerca del uso de internet Ficha 2. Sigamos explorando Ficha 3. Conozcamos los servicios Ficha 4. Localicemos información para formarnos

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Nociones de Internet

Ficha 5. Busquemos información acerca de educaciónsecundaria Ficha 6. Internet en la escuela El impacto de las tecnologías informáticas y la educación en el siglo XXI. ¿Cómo podrían ser las escuelas? Glosario de términos utilizados en internet Directorio de páginas web educativas Bibliografía

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Presentación

Entre las líneas de formación continua que impulsa la Secretaría de Educación Pública se encuentran el conocimientoy manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas para mejorar el aprendizaje de los niños y los jóvenes. Más que un conocimiento instrumental del hardware y software, para el maestro o la maestra de educación básica, el uso de las TIC implica reflexionar a fondo acerca de sus posibilidades didácticas, de acuerdo a los contenidos, enfoques y propósitoseducativos de cada nivel y modalidad. Además de promover el uso de las tecnologías de la información como medios para fortalecer las habilidades intelectuales de los estudiantes, es necesario reconocer el papel que juegan dentro del desarrollo profesional del maestro, ya que al ser la escuela una institución centrada en el aprendizaje, los profesores y profesoras que en su aula o en su plantel tenganacceso a un equipo de cómputo con conexión a internet, puedan actualizar sus conocimientos o adquirir nuevos saberes, ya sea mediante la búsqueda de información o al participar en actividades en línea, como chats, foros de discusión, comunidades virtuales y cursos, entre otros. Ingresar al mundo de la tecnología enfrenta al docente con nuevas herramientas, medios y recursos, con los cuales tiene quefamiliarizarse paulatinamente. Esta serie de cuadernos de trabajo ha sido diseñada con la idea de poner al alcance de los docentes consejos y orientaciones que les permitan adentrarse en el mundo de internet y sus diferentes herramientas, sin perder de vista que lo fundamental es poder aprovecharlas en su función docente como instrumentos que ayudarán a promover la construcción de aprendizajes...