Internet
Páginas: 10 (2378 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2014
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Este Manual del instructor se ha diseñado como un plan de estudios “llave en mano”, fácil de
usar y comoun “mapa de ruta” de la clase, que puede ser impartido por educadores expertos
o por quienes hayan tomado el Curso sobre talleres para instructores de BBRI. Fue orientado
básicamente para usarse en entornos educativos informales o semiformales —como por
ejemplo, en bibliotecas, centros comunitarios, agencias sin fines de lucro y organizaciones
similares. Debido a los cambios persistentesobservados en los sitios web de Internet y en
otros contenidos curriculares, este Manual se ha concebido como un “documento en
constante evolución”, que será editado y suplementado regularmente por quienes participen
en el Programa y por BBRI, a fin de garantizar su difusión y calidad.
Durante el otoño de 2011, BBRI tuvo a su cargo la estructura y las técnicas contenidas en
este Manual con lassiguientes cuatro organizaciones asociadas:
•
La Biblioteca Pública de Cranston.
•
Opportunities Industrialization Center (OIC)/Center for the New Economy.
•
Providence Community Library (PCL).
•
Providence Housing Authority (PHA).
Además de estas organizaciones y sus respectivos personales, una cantidad selecta de
individuos de otras organizaciones comunitarias ofrecieronvoluntariamente su tiempo para
poner a prueba un Curso piloto sobre talleres para instructores, a principios de octubre de
2011. BBRI desea expresar su más sincero agradecimiento por el apoyo que estas
organizaciones e individuos han brindado a esta fase inicial del Programa.
Contenidos
Desarrollado teniendo presente la facilidad de uso para el instructor, las necesidades del
cibernautanovato y los típicos contextos de capacitación hallados en las organizaciones de la
comunidad en todo Rhode Island, este Manual ofrece 5 módulos numerados en forma
secuencial y materiales complementarios relevantes que contribuyen a enseñar las destrezas
básicas de Internet a cibernautas con escasa experiencia en Internet —o ninguna. Cada
módulo contiene uno o más planes de clases que incluyenun esbozo, vocabulario, un “mapa
de ruta”, paso a paso, sugerido y otros materiales necesarios para alcanzar los objetivos
principales de la clase. Todo el curso puede impartirse en cuatro clases, cada una de ellas de
dos horas de duración, a dictarse una vez por semana:
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Semana
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Módulo
Módulo 0: Evaluación del mouse y del teclado
Módulo 1-A: Introducción a Internet y a los buscadores web
Módulo 1-B: Todo acerca de los sitios web
Módulo 2-A: Buscar con los motores de búsqueda
Módulo 2-B: Buscar y recopilar información de sitios web y bases de datos
3
Módulo 3: Comunicación por Internet (conceptos básicos del correoelectrónico)
4
Módulo 4: Clase de repaso y cierre
El módulo 0 es un módulo opcional, diseñado para evaluar rápida e informalmente las
destrezas que tiene el alumnado con el mouse y el teclado. A menudo, esta evaluación es
necesaria para garantizar el éxito del alumno y la sencillez para dictar y administrar las clases.
Además de este “mapa de ruta” didáctico modular, el Manual incluyetambién material
complementario de gran utilidad para que el instructor pueda organizar sus clases y
elementos auxiliares de enseñanza, relevantes a su contexto educativo en particular. El Taller
para instructores de BBRI también ofrece a estos últimos la oportunidad de practicar los
módulos, aplicar sus conocimientos al contenido del Manual y adaptar estos contenidos para
sus propios...
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Este Manual del instructor se ha diseñado como un plan de estudios “llave en mano”, fácil de
usar y comoun “mapa de ruta” de la clase, que puede ser impartido por educadores expertos
o por quienes hayan tomado el Curso sobre talleres para instructores de BBRI. Fue orientado
básicamente para usarse en entornos educativos informales o semiformales —como por
ejemplo, en bibliotecas, centros comunitarios, agencias sin fines de lucro y organizaciones
similares. Debido a los cambios persistentesobservados en los sitios web de Internet y en
otros contenidos curriculares, este Manual se ha concebido como un “documento en
constante evolución”, que será editado y suplementado regularmente por quienes participen
en el Programa y por BBRI, a fin de garantizar su difusión y calidad.
Durante el otoño de 2011, BBRI tuvo a su cargo la estructura y las técnicas contenidas en
este Manual con lassiguientes cuatro organizaciones asociadas:
•
La Biblioteca Pública de Cranston.
•
Opportunities Industrialization Center (OIC)/Center for the New Economy.
•
Providence Community Library (PCL).
•
Providence Housing Authority (PHA).
Además de estas organizaciones y sus respectivos personales, una cantidad selecta de
individuos de otras organizaciones comunitarias ofrecieronvoluntariamente su tiempo para
poner a prueba un Curso piloto sobre talleres para instructores, a principios de octubre de
2011. BBRI desea expresar su más sincero agradecimiento por el apoyo que estas
organizaciones e individuos han brindado a esta fase inicial del Programa.
Contenidos
Desarrollado teniendo presente la facilidad de uso para el instructor, las necesidades del
cibernautanovato y los típicos contextos de capacitación hallados en las organizaciones de la
comunidad en todo Rhode Island, este Manual ofrece 5 módulos numerados en forma
secuencial y materiales complementarios relevantes que contribuyen a enseñar las destrezas
básicas de Internet a cibernautas con escasa experiencia en Internet —o ninguna. Cada
módulo contiene uno o más planes de clases que incluyenun esbozo, vocabulario, un “mapa
de ruta”, paso a paso, sugerido y otros materiales necesarios para alcanzar los objetivos
principales de la clase. Todo el curso puede impartirse en cuatro clases, cada una de ellas de
dos horas de duración, a dictarse una vez por semana:
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Módulo
Módulo 0: Evaluación del mouse y del teclado
Módulo 1-A: Introducción a Internet y a los buscadores web
Módulo 1-B: Todo acerca de los sitios web
Módulo 2-A: Buscar con los motores de búsqueda
Módulo 2-B: Buscar y recopilar información de sitios web y bases de datos
3
Módulo 3: Comunicación por Internet (conceptos básicos del correoelectrónico)
4
Módulo 4: Clase de repaso y cierre
El módulo 0 es un módulo opcional, diseñado para evaluar rápida e informalmente las
destrezas que tiene el alumnado con el mouse y el teclado. A menudo, esta evaluación es
necesaria para garantizar el éxito del alumno y la sencillez para dictar y administrar las clases.
Además de este “mapa de ruta” didáctico modular, el Manual incluyetambién material
complementario de gran utilidad para que el instructor pueda organizar sus clases y
elementos auxiliares de enseñanza, relevantes a su contexto educativo en particular. El Taller
para instructores de BBRI también ofrece a estos últimos la oportunidad de practicar los
módulos, aplicar sus conocimientos al contenido del Manual y adaptar estos contenidos para
sus propios...
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