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Fortalecimiento de ambientes protectores para la niñez y la adolescencia
Leydy Catalina Vertel Betancur
Psicóloga
Especialista en Psicología Clínica
Luis Eduardo Cuervo Duque
PsicólogoEspecialista en Gerencia Educativa
Un ambiente protector es aquel en el cual los niños, niñas y adolescentes adquieren
las mejores herramientas posibles para la construcción de su vida, disfrutandode
oportunidades para desarrollar su capacidad individual en un entorno seguro y
propicio. Para UNICEF, un ambiente protector es un espacio seguro de
participación, expresión y desarrollo.Desde la perspectiva del desarrollo humano, el término ambientes protectores lleva
a pensar en los espacios y condiciones adecuados para el crecimiento y desarrollo de
los niños, niñas yadolescentes, que desde la gestación reciben y transmiten
diferentes mensajes que son la base de los primeros vínculos afectivos,
convirtiéndose en el soporte para el desarrollo de capacidades ypotencialidades, lo
cual favorece en ellos su reconocimiento como seres individuales, únicos, dignos,
valiosos y capaces de dar y recibir afecto.
Además, el término opuesto, ambientes no protectores, hacepensar en que desde el
maltrato (negligencia, castigos físicos y otros abusos), a los cuales muchos niños,
niñas y adolescentes son sometidos, se abre la posibilidad de un ser que tendrádificultades en la vida para reconocerse como individuo digno sujeto de derechos,
que se respete y respete a los demás.
Para el psicoanalista inglés John Bowlby, el núcleo central del vínculo afectivo esla
atracción que un individuo siente por otro individuo. Este vínculo surge como
resultado del comportamiento social de cada persona y su rasgo esencial consiste en
que los dos participantes enla relación buscan la proximidad mutua, de tal modo que
se hace innegable que esas primeras influencias del medio en la vida de un niño, niña
o adolescente ocurren en la familia.
La familia,...