Internet
Páginas: 2 (283 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2012
Internet como recurso educativo
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Actividad de reflexión
Pregunta para reflexionar: ¿es Internet un recurso educativo? Es decir, ¿es Internet, en sí mismo, "en bruto", un recursoeducativo?
Intenta dar una respuesta razonada a dicha cuestión. Luego contrástala con la información adicional que se proporciona a continuación
Internet como recurso educativo
Una posiblecontestación: la primera respuesta, obvia, a la pregunta, sería "sí". Sin embargo, hay numerosos inconvenientes derivados del uso escolar de la red:
Exceso de información.
Erroresconceptuales.
Fines espúreos de muchas de las páginas.
Falta de adecuación de la mayoría de las páginas a los niveles curriculares.
Falta de interactividad, etc.
Vamos a verloen la práctica:
Desarrollando un poco más los condicionantes, ventajas e inconvenientes que presenta Internet como recurso educativo, podemos valorar los siguientes aspectos:
Existe unagran profusión de contenidos informativos, que no siempre facilitan el acceso a información útil.
Una parte importante de la información no tiene una validez curricular (y, desde luego,carece de una identificación respecto al nivel, tema o planteamiento de aprendizaje para el que podría ser útil).
No siempre resulta factible para un alumno por sí mismo encontrar respuestaen Internet a las preguntas o tareas escolares que le proponemos.
La subjetividad de gran parte de la información circulante en la red es otro de los grandes problemas para integrar aInternet como recurso educativo.
Pese a todo, Internet es un excelente medio educativo siempre y cuando:
Adecuemos las tareas a las peculiaridades del medio.
Además de comofuente de información, la web 2.0 permite al usuario producir información de distinto tipo y compartirla en la Red.
La WebQuest pretende ser una respuesta al reto de aprender desde Internet.
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Actividad de reflexión
Pregunta para reflexionar: ¿es Internet un recurso educativo? Es decir, ¿es Internet, en sí mismo, "en bruto", un recursoeducativo?
Intenta dar una respuesta razonada a dicha cuestión. Luego contrástala con la información adicional que se proporciona a continuación
Internet como recurso educativo
Una posiblecontestación: la primera respuesta, obvia, a la pregunta, sería "sí". Sin embargo, hay numerosos inconvenientes derivados del uso escolar de la red:
Exceso de información.
Erroresconceptuales.
Fines espúreos de muchas de las páginas.
Falta de adecuación de la mayoría de las páginas a los niveles curriculares.
Falta de interactividad, etc.
Vamos a verloen la práctica:
Desarrollando un poco más los condicionantes, ventajas e inconvenientes que presenta Internet como recurso educativo, podemos valorar los siguientes aspectos:
Existe unagran profusión de contenidos informativos, que no siempre facilitan el acceso a información útil.
Una parte importante de la información no tiene una validez curricular (y, desde luego,carece de una identificación respecto al nivel, tema o planteamiento de aprendizaje para el que podría ser útil).
No siempre resulta factible para un alumno por sí mismo encontrar respuestaen Internet a las preguntas o tareas escolares que le proponemos.
La subjetividad de gran parte de la información circulante en la red es otro de los grandes problemas para integrar aInternet como recurso educativo.
Pese a todo, Internet es un excelente medio educativo siempre y cuando:
Adecuemos las tareas a las peculiaridades del medio.
Además de comofuente de información, la web 2.0 permite al usuario producir información de distinto tipo y compartirla en la Red.
La WebQuest pretende ser una respuesta al reto de aprender desde Internet.
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