Internet

Informática Educativa
UNIANDES - LIDIE

Vol 11, No, 2, 1998
pp 201-222

USO EDUCATIVO DE INTERNET: UNA APROXIMACIÓN
PEDAGÓGICA
Harold CASTRO BARRERA
Rafael GÓMEZ DÍAZ
Francisco RUEDA FAJARDO

RESUMEN
Internet ofrece nuevas posibilidades y nuevos desafíos para la educación. Como
toda nueva tecnología, su verdadero impacto dependerá mucho de la reflexión
pedagógica que hagamos para suaprovechamiento. Este artículo es una
primera reflexión de los autores en la búsqueda de una estrategia para integrar
exitosamente Internet al proceso educativo. Se estudian entonces, las características que ofrece Internet como tecnología para la educación y las herramientas disponibles actualmente con sus posibles usos pedagógicos. Al final,
tratando de integrar el máximo de elementos, se ofrece un ejemplode implementación de cursos, que resume las ideas expuestas.

INTRODUCCIÓN
No deja de asombrar la forma como Internet ha ido incursionando en la sociedad de fin
de siglo. Algo que nació como una simple herramienta de comunicación entre centros de
investigación, se encuentra ahora ofreciendo nuevas posibilidades a una vasta gama de
servicios y por supuesto la educación no es, y no podía ser, ajena aesta revolución. Sin
embargo, el verdadero impacto de Internet en la educación, es hoy objeto de un amplio
debate, pues aún no son claros los verdaderos beneficios de su utilización, entre otras
cosas, porque aún no es clara la mejor manera de aprovechar este nuevo recurso.
Tradicionalmente la educación ha echado mano de las nuevas tecnologías para mejorar
tanto su calidad como su alcance: laradio, la televisión, el computador y la multimedia
son algunos ejemplos de herramientas utilizadas con este fin. Y cuando se piensa en
Internet, su aporte más importante es en el segundo aspecto, más exactamente en la
educación a distancia, considerada por algunos la solución educativa del futuro [i]. El
reto de la educación a distancia es mejorar el alcance sin disminuir la calidad. Esto es,

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llegar a una mayor parte de la población, geográficamente dispersa, con la misma o
mejor calidad que la impartida en un aula de clase. Internet, al facilitar la interacción
entre estudiantes y maestros, ofrece un buen potencial para alcanzar este objetivo.
Este artículo parte de un análisis del impacto de Internet en la informática educativa
destacando loselementos novedosos que pueden ser integrados en la labor educativa.
Luego se hace un recuento de las herramientas de las cuales se dispone en el ambiente
de Internet y su uso educativo, destacando sus principales fortalezas y debilidades. Por
último, se ilustra con un ejemplo, cursos basados en web, cómo se podrían aplicar estas
ideas y se propone una serie de herramientas para apoyar un proceso deenseñanza-aprendizaje con estas características.

LA INFORMÁTICA EDUCATIVA EN LA ERA DE
INTERNET
Uno de los objetivos de la informática educativa consiste en estudiar la manera de
enriquecer la labor educativa por medio de la utilización del computador. Como resultado de estos estudios, se han identificado aspectos claves del computador, que
pueden y deben ser explotados por el educador parafavorecer el proceso de enseñanza
- aprendizaje. Entre estos aspectos se destaca la interactividad, la capacidad de almacenamiento, procesamiento y transmisión de información y la disponibilidad de
elementos multimedia [ii].
La utilización de estos elementos computacionales en un software educativo trae
varias ventajas para el desarrollo de la labor educativa: independencia del tiempo y el
espacio, porcuanto el alumno estudia cuando y donde mejor le parezca; eliminación de
inhibiciones, puesto que el estudiante se siente más libre ante una máquina (si la interfaz
ayuda); aprendizaje personalizado, en la medida que el estudiante puede explorar el
conocimiento a su ritmo, con servicio de tutoría con mayor o menor grado “inteligencia”,
atendiendo la historia de la evolución en el proceso de...