Interpretación Pedagógica

TALLER DE INTERPRETACIÓN PEDAGÓGICA Y ANÁLISIS DE LA VIDA ES EL IDEAL QUE SE PERSIGUE


Desde mi punto de vista analítico, primero que todo hay que definir la palabra más importante de nuestra existencia como lo es:
VIDA; ya que es el espacio de tiempo que transcurre desde la fecundación del ovulo con el espermatozoide que crea un ser vivo hasta su muerte”, con otras palabras la vida sontodas las circunstancias, experiencias y costumbres que los seres humanos realizan en una periodo de tiempo. Por lo tanto la VIDA es un atributo de la Conciencia Universal, y como tal es sagrada, y se manifiesta en todo lo que se observa en este mundo. Es algo demasiado complejo de definir para nuestra limitada mente humana y quizás por esto es más fácil describir que debe ser la Vida. La Vida portanto está reflejada en todos los seres vivos de la creación y la interacción de éstos con la naturaleza. Se dice que algo está lleno de vida cuando brota de él, amor, salud, vitalidad.
La vida del ser humano es plena cuando se cumplen además de los atributos de la salud, armonía, la felicidad misma, que se da en el disfrute de las relaciones con sus semejantes y le permite crear condiciones deprosperidad y una alta calidad de vida, de manera que hay un equilibrio perfecto en la naturaleza y su propio ser, ya que cada ser humano tiene sus propios conocimientos, es decir tiene sus propias ideas previas que a partir de la enseñanza-aprendizaje va reestructurando sus ideas y las va convirtiendo en conocimiento o aprendizaje cognitivos a largo plazo.

Ideal: “Que no es real, sino que estásolo en la mente”; así mismo el ideal se conoce como un objetivo, ilusión o meta que las personas se trazan para su vida. Después de definir las anteriores palabras puedo deducir que todos los seres humanos en el transcurso de su vida poseen metas y objetivos que hacen que su existencia se convierta en algo significativo y valioso para estos; puesto que no viven la vida por vivirla sino queinvestigan la manera de sentirse satisfechos y escudriñan la forma de darle sentido a través de la indagación de ideales que la hagan satisfactoria. Por otra parte las personas se trazan ideales a través de la ilusión, el fin que persigue, la meta de todos sus quereres, el objetivo a través del cual dirige todos sus esfuerzos, sus energías y sus acciones; a demás el ideal que persigue la vida quepersigue la vida son todas las acciones importantes que valen la pena desarrollar y no se dan por vencidas hasta que lo adquiere. Así mismo el ideal es un pensamiento amplio que le da significado o valor a la vida, que posee un valor más alto que la vida, porque sin este la vida no tendría sentido; es como cuando una persona se traza muchos ideales en la vida por ejemplo: Ser un gran profesional, Ser unamadre ejemplar, Ser un abogado notable, Ser un medico con excelentes diagnósticos, Ser un líder emprendedor, Ser un docente excelente, Ser un político reformador, Entre otros. Los anteriores ideales son grandiosos porque todos efectúan a las personas, todos las enaltecen y sobre todo, todos son un servicio para el mundo. Por otra parte, desde el punto de vista de la pedagogía humana nos interesaun acercamiento al gozo de aprender en convivencia, donde el amor se entreteje con los procesos cognitivos para llegar al aprendizaje como un acto natural de la vida misma.

La transformación que se requiere, se inicia con la persona misma; nos visualizamos como una totalidad, un todo infinito al pensar mediante la convivencia, el dialogo con la otra o el otro, quien es igual que “yo”. No envano, los seres humanos nos transformamos. El aprendizaje es la propiedad inherente a la organización de la vida, mientras que la vida, se visualiza como un devenir ininterrumpido de sucesiones en un desequilibrio permanente. La educación es una herramienta para aprehender la realidad desde un pensamiento holista, en función de que el todo siempre va a ser mayor a la suma de las partes. Por tanto,...