interpretacion de graficas- diplomado supervision efectiva
Páginas: 2 (494 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2015
Interpretación de resultados de la aplicación del cuestionario a directores sobre las funciones del supervisor.
Pag. 15 Producto 2, 4to. modulo
En la pregunta 1 “En la actualidad, ¿en qué aspectode su quehacer le apoya más la supervisión?” encontramos que el 50% los directivos encuestados se inclinaron por las respuestas Asesoría en aspectos normativos y administrativo. Enapoyo en aspectostécnico-pedagógicos, se ubica el 33.3% y el 8.3% que equivale a 1 director se ubica que en Medicación y resolución de diversos conflictos. Y para un director su respuesta es todos los indicadores(8.33%).En la pregunta 2 “¿Cuál es la mayor fortaleza de la supervisión?” Para 5 directores es la Administración escolar, para 3 es el Impulso al trabajo colaborativo con directores; para 1 es la Gestióndemocrática y horizontal; para 1 es la Capacidad de apoyo al proceso de enseñanza y al logro de aprendizajes; y para 1 la supervisión tiene todas las fortalezas.
En la pregunta 3 “¿Cuál es la mayordebilidad de la supervisión?” 6 Directores consideran que la supervisión escolar no tiene ningún indicador en el grado de debilidad y los 6 directores restantes se ubican con las siguientes respuestas; 2directores contestaron que en Planeación del proceso educativo; 1 en Gestión escolar democrática y horizontal; 1 en Capacidad de apoyo al proceso de enseñanza y al logro de aprendizajes; 1 Seguimientode procesos y resultados educativos; y 1 en Evaluación de proceso y resultados educativos.
En la pregunta 4 “En lo normativo/administrativo ¿qué debe hacer la supervisión para apoyar a laescuela?” el 41.6% de los directores encuestados se inclinan por Asegurar la prestación regular del servicio educativo y 3 directores que representan el 25% contestaron que se deben Eliminar trámites yrequisitos; otros 2 que es el 16.6% opinan que la supervisión debe absorber la tarea administrativa y 2 directores no dieron respuesta a la pregunta.
La pregunta 5 es la más diversificada en opiniones...
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En la pregunta 1 “En la actualidad, ¿en qué aspectode su quehacer le apoya más la supervisión?” encontramos que el 50% los directivos encuestados se inclinaron por las respuestas Asesoría en aspectos normativos y administrativo. Enapoyo en aspectostécnico-pedagógicos, se ubica el 33.3% y el 8.3% que equivale a 1 director se ubica que en Medicación y resolución de diversos conflictos. Y para un director su respuesta es todos los indicadores(8.33%).En la pregunta 2 “¿Cuál es la mayor fortaleza de la supervisión?” Para 5 directores es la Administración escolar, para 3 es el Impulso al trabajo colaborativo con directores; para 1 es la Gestióndemocrática y horizontal; para 1 es la Capacidad de apoyo al proceso de enseñanza y al logro de aprendizajes; y para 1 la supervisión tiene todas las fortalezas.
En la pregunta 3 “¿Cuál es la mayordebilidad de la supervisión?” 6 Directores consideran que la supervisión escolar no tiene ningún indicador en el grado de debilidad y los 6 directores restantes se ubican con las siguientes respuestas; 2directores contestaron que en Planeación del proceso educativo; 1 en Gestión escolar democrática y horizontal; 1 en Capacidad de apoyo al proceso de enseñanza y al logro de aprendizajes; 1 Seguimientode procesos y resultados educativos; y 1 en Evaluación de proceso y resultados educativos.
En la pregunta 4 “En lo normativo/administrativo ¿qué debe hacer la supervisión para apoyar a laescuela?” el 41.6% de los directores encuestados se inclinan por Asegurar la prestación regular del servicio educativo y 3 directores que representan el 25% contestaron que se deben Eliminar trámites yrequisitos; otros 2 que es el 16.6% opinan que la supervisión debe absorber la tarea administrativa y 2 directores no dieron respuesta a la pregunta.
La pregunta 5 es la más diversificada en opiniones...
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