Interpretacion de la Informacion



Realizar los siguientes ejercicios.

1. ¿Cuál es el nivel de medición de cada una de las siguientes variables?

a) Coeficientes intelectuales de los estudiantes.
Variable cuantitativacontinua.

b) La distancia que viajan los estudiantes para llegar a clases.
Variable cuantitativa continúa

c) Las calificaciones de los estudiantes en el primer examen de estadística.
Variablecuantitativa continúa

d) Una clasificación de los estudiantes por fecha de nacimiento.
Variable cualitativa ordinal

e) Una clasificación de estudiantes que cursan primero, segundo, tercero,último grado.
Variable cualitativa ordinal

f) Número de horas que los estudiantes estudian a la semana.
Variable cuantitativa discreta


2. La siguiente gráfica muestra los precios de venta decasas vendidas en la zona de Billings, Montana.

a) ¿Cuántas casas se estudiaron?
200 casas

b) ¿Cuál es el intervalo de clase?
50

c) ¿En menos de que cantidad se vendieron 100 casas?
200 milesde dólares

d) ¿En menos de qué cantidad se vendió aproximadamente 75% de las casas?
240 miles de dólares

e) Aproxima el número de casas vendidas en la clase que va de $150 000 a $200 000
50casas

f) ¿Qué cantidad de casas se venden en menos de $225 000
125 casas

3. Desde el punto de vista de la estadística, ¿qué es una muestra y qué es una población?
La población es el total delas observaciones realizadas sobre un ejercicio y la muestra es un subconjunto o parte de la población.

4. ¿Cuándo se habla de estadísticos y cuándo de parámetros?

Se habla de estadísticoscuando se refiere a una muestra, parte de una población.
Cuando se refiere a las mismas mediciones y cálculos para la población en general, se les denomina parámetros.

5. ¿Qué informarías como valormodal para un conjunto de observaciones si hubiera un total de:
a) 10 observaciones y no hubiera dos valores iguales?
Cuando no se repiten las puntuaciones, se dice que no hay moda.

b) 6...