Interpretacion Del Diagnostico

ESCUELA PRIMARIA

C.C.T. 31DPR0155S T.V.
TEKAX, YUCATAN.

C.C.T. 31DPR0155S T.V.
TEKAX, YUCATAN.

INFORME CUALITATIVO DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA
QUINTO GRADO “A”
Durante laprimera semana de clases del presente curso escolar 2012 – 2013, que comprendió del 27 al 31 de agosto, se aplicó la evaluación diagnostica al quinto grado, grupo “A” del plantel educativo arribamencionado, teniendo como resultado una visión de los conocimientos que los alumnos traen al ingresar a este grado, evidenciando las dificultades de los aprendizajes esperados y las carencias del perfil quedeben tener los educandos que marca el programa de estudio 2011 de educación básica.
En español, se pudo evidenciar la dificultad que tienen para expresar sus ideas con claridad, coherencia ysencillez, por lo que me abocare a trabajar actividades como la exposición, la argumentación, el debate y la discusión, así como la participación en equipos, esto fortalecerá la organización y relación deideas, fundamentar opiniones, ampliar el vocabulario y se habituaran a formas de expresión adecuadas a diferentes contextos.
De igual manera carecen de una buena redacción, es notorio en la mayoríade los alumnos, por lo que se trabajara actividades como la elaboración de resúmenes, esquemas, escritura de textos diversos y notas a partir de un tema para exposición, así como textos informativos,instructivos y ensayos literarios con el propósito de que el educando desarrolle la habilidad de redactar textos, por lo que será de suma utilidad el seguimiento de la estrategia de la libretaviajera.
En cuanto a la comprensión lectora, será necesario reforzarlo, por lo que se trabajara con la lectura permanente y a diario de diversos textos, con la finalidad de desarrollar técnicas de lecturay estrategias para comprender la idea principal que trasmiten dichos textos y la evaluación de la lectura en forma periódica. Otro caso notorio fue la ortografía al redactar por lo que se le dará...