interpretacion del espacio geografico

TEMORES Y
PREOCUPACIONES

Las creencias, los temores, las expectativas y la
motivación en los estudiantes se convierten en
elementos determinantes en el comportamiento y
actitud de ellos haciasu experiencia de trancision
y hacia la vida en la secundaria.
Los alumnos, en esta etapa de su vida, tienen una
gran capacidad de interpretar el mundo escolar y
el colegial, lo cual de algunamanera influye en la
estructuración de sus acciones en estos mundos,
se refieren a aspectos de índole académico y
social, de ahí que algunos de los temores que
experimenta se refiere a:

1.

Nopoder enfrentar adecuadamente la situación que conlleva pasar de
ser los niños grandes de la primaria a ser los mas jovenes de la
secundaria.
2. Sentirse perdidos
3. Mas profesores
4. No tenerhoras libres
5. Implicación reducida del padre en su nueva vida
6. No conocer a otras personas
7. Organizar sus horarios
8. Tener que hacer mas tareas
9. Desconocer el lugar, especialmente, cuandoexiste traslado de institución
10. Tomar el autobús para volver a casa
11. Recordar cual es la siguiente clase o materia que recibirán
12. Seguridad personal, especialmente cuando existen personasviolentas

Estos temores giran en torno a que
el colegio es un lugar donde se
pueden hacer nuevos amigos, se
logra tener nuevos aprendizajes y
los contenidos se pueden trabajar
desdemetodologías mas practicas.

Aspectos
metodológicos

La investigación, titulada “factores del éxito en la
transición de sexto a séptimo” es un estudio
exploratorio, sobre una temática de interésnacional y
con poco abordaje desde las instituciones educativas
encargadas.
Para la selección de los participantes se utilizo, una
primera lista de estadísticas del MEP que identificaba
los colegiosque prestaban mayor rendimiento al
finalizar el año, se tomo en cuenta que los colegios
estuvieran ubicados en diferentes zonas geográficas.
Para identificar las escuelas se opto por seleccionar...