INTERPRETACION PEDAGÓGICA

TALLER DE INTERPRETACIÓN PEDAGÓGICA

“La vida es el ideal que se persigue”.

Es curioso escuchar de las personas decir constantemente, “quiero alcanzar la felicidad”, “estoy a un paso de lafelicidad” ó “la felicidad aún no llega a mi vida”; como si la felicidad fuese un destino al que se debe llegar; como si fuese un premio para quien más la busque, como si llegase fuera el principalmotivo de la vida, es decir, se percibe como un fin y no como un medio.
En ese orden de ideas, y a través de la pedagogía podemos darnos cuenta que estar feliz, no implica tener más dinero, comprar máscosas, gastar sin medida; de seguro muchas de las personas más acaudaladas no son completamente felices, pues en su afán por poseer más no tienen un minuto de paz, pues entre más tengan, máspreocupadas estarán de conservar lo que tienen y de conseguir aún más.
La felicidad ciertamente consiste en sentirse bien con el yo interior y proyectarlo al mundo, se esté en la situación que sea, con muchoo con poco; es el camino, no una meta. No depende de otras personas, si no de cada uno.
Es ir construyendo paso a paso el presente, por supuesto que con mucho esfuerzo, disciplina, dedicación ycompromiso cada una de las metas trazadas; es decir, llevar a cabo el proyecto de vida proyectado.
Y es aquí donde la pedagogía juega un papel transcendental a lo largo de la vida de cada persona, estáfilosofía del aprendizaje nos muestra el camino a seguir, para que a través de los saberes, del conocimiento, del estudio del mundo podamos conocer lo que se ignora.
Ciertamente hay una gransatisfacción cuando se aprenden más cosas, cuando se ignora menos. Las personas comprometidas con su proyecto de vida, generalmente buscan alimentar su alma, su cerebro y corazón con cosas positivas. Es uncompromiso ineludible consigo mismos.
Cuando las personas se trazan una meta a futuro, se proyectan superando metas, y para eso analizan su entorno, reflexionan sobre su vida, y se comprometen a...