Interpretacion WISC-IV

Llenado del protocolo de
registro
ESCALA DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS IV

Psic. Gerardo Cruz Hernández

Página 1
• Espacios para la
estimación de la edad del
niño.
• Puntuaciones naturales
totales y puntuaciones
escalares de las
subpruebas.

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Página 2
• Análisis del protocolo de
registro.
• Espacios para llevar a cabo
comparaciones dediscrepancias a nivel de
índice y subprueba.
• Evaluar fortalezas y
debilidades en las
subpruebas
• Obtener puntuaciones de
proceso.
• Realizar comparaciones de
discrepancia a nivel de
proceso.

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Página 3
• Espacios para anotar las observaciones
conductuales realizadas durante la sesión
de prueba e información pertinente acerca
del niño.

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Estimación de la edad cronológica
del niño
• Grupos normativos divididos en intervalos
de 4 meses.
• Las edades no se redondean al mes o al
año siguiente.

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PAGINA DE
RESUMEN

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PAGINA DE RESUMEN
• Después de calificar
las respuestas de
cada subprueba.
• Puntuaciones
naturales totales
• Puntuacionesescalares
• Suma de puntuaciones
escalares
• Puntuaciones
compuestas: ICV, IRP,
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IMT, IVP y CIT.

1.- Estimación de las puntuaciones
naturales totales de subprueba.
• Puntuación natural: Suma de las
puntuaciones de los reactivos.
• Se transfieren dichas puntuaciones a
la columna de Puntuación natural.
• Las subpruebas están listadas en el
orden de aplicaciónestándar
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2.- Conversión de puntuaciones naturales
totales a puntuaciones escalares

• Ver Tablas apéndice C.
• Puntuaciones escalares basadas
en la edad del niño
• Cada tabla se presenta con un
intervalo de 4 meses.

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3.- Obtención de las sumas de
puntuaciones escalares
ICV
Semejanzas
Vocabulario

IRP

Diseño deRetención de
cubos
dígitos
Conceptos con
Sucesión de
dibujos
números y letras

Comprensión

Matrices

Información

Figuras
incompletas

Palabras en
contexto (pistas)

IMT

Aritmética

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IVP
Claves
Búsqueda de
símbolos
Registro

3.- Obtención de las sumas de
puntuaciones escalares
• Es la suma de las puntuaciones escalares
de 10subpruebas.(véase C en figura 210)
• Si se aplican subpruebas suplementarias,
estas NO deben sumarse con las
subpruebas esenciales para determinar
las puntuaciones totales.
• Prorrateo (ICV y el IRP) : Repartición
proporcional de una cantidad entre varios.
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3.1- Puntuación media

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4.- Determinación de puntuaciones
compuestas.
•Transferir Puntuaciones de CV, RP, MT,
VP y Totales a la columna de suma de
puntuaciones escalares.
• Tablas A-2 a A-6
• Seleccionar intervalos de confianza (90 %
o 95 %).
• CIT- Suma de las puntuaciones escalares
para las 10 subpruebas.
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4.- Determinación de puntuaciones
compuestas.

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5.- Trazado de los perfiles de laspuntuaciones
• Gráficas (E y F figura 2-10)

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INVALIDACION DE
PUNTUACIONES COMPUESTAS

• Puntuación natural total de 0:
No indica que carezca por completo de la capacidad del niño.

• Si el niño obtiene una puntuación NATURAL de 0 en 2 de las 3
subpruebas que conforman la escala de CV, no puede
obtenerse el ICV ni el CIT.
• Si obtiene 0 pts en 2 de las 3subpruebas que componen la
escala de RP no se puede lograr el IRP ni el CIT.
• Si obtiene 0 pts tanto en Retención de dígitos como en
suceción de números y letras, no se puede obtener el IMT y el
CIT.
• Si obtiene 0 pts tanto en Claves como en Búsqueda de
símbolos, no es posible conseguir IVP y el CIT.
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LLENADO DE LA
PÁGINA DE ANALISIS

Psic. Gerardo Cruz...