Interpretacion wisc-r
Páginas: 3 (709 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2011
INTERPRETACIÓN
NOMBRE: Ariana Melisa Restrepo Eguis
FECHA DE NACIMIENTO: 11 de Julio de 2004
EDAD: 6 años
EVALUADO POR: María Pertuz, Gineth Iglesias, Julieth Socarras, Natalia CorredorFECHA DE EVALUACIÓN: Febrero 20 de 2011
A partir de la aplicación del Wisc-R, se puede observar que el sujeto obtuvo una mayor puntuación en la escala verbal (lo que respecta a las habilidadeslingüísticas) que en la escala de ejecución, pero es importante destacar que no existe una discrepancia significativa en los resultados obtenidos en las dos escalas.
En la escala verbal, el sujetoobtuvo un mayor desempeño en la sub prueba de vocabulario, con una puntuación normalizada de 16, en comparación a las sub pruebas de aritmética, información y comprensión que presentan una puntuaciónnormalizada de 11 y por ultimo un menor desempeño en la sub prueba de semejanzas con una puntuación normalizada de 5. Lo cual significa:
1. En cuanto a la escala Verbal, el sujeto ha fortalecidodiferentes factores relacionados con su cognición, tales como capacidad de aprendizaje, riqueza de ideas, memoria, formación de conceptos y su desarrollo del lenguaje aspectos que fueron evidenciadosen sus resultados en la sub prueba vocabulario.
2. A pesar de que el sujeto no obtuvo una calificación baja en las sub pruebas de Aritmética, información y comprensión encontramos la necesidadde refuerzo en algunas habilidades de razonamiento numérico, en el conocimiento a ciertos hechos o datos aislados en la prueba de información y por último, un nivel promedio al conocimiento deciertas normas convencionales de conducta, de juicio social; sin embargo esta dificultad puede deberse a la edad del sujeto.
3. Se sugiere prestar mayor atención a habilidades tales como: capacidadde colocar objetos y eventos juntos en un grupo con un mismo significado, y capacidad de agrupar la información ya que obtuvo una calificación baja reflejado en la sub prueba de semejanzas.
En lo...
NOMBRE: Ariana Melisa Restrepo Eguis
FECHA DE NACIMIENTO: 11 de Julio de 2004
EDAD: 6 años
EVALUADO POR: María Pertuz, Gineth Iglesias, Julieth Socarras, Natalia CorredorFECHA DE EVALUACIÓN: Febrero 20 de 2011
A partir de la aplicación del Wisc-R, se puede observar que el sujeto obtuvo una mayor puntuación en la escala verbal (lo que respecta a las habilidadeslingüísticas) que en la escala de ejecución, pero es importante destacar que no existe una discrepancia significativa en los resultados obtenidos en las dos escalas.
En la escala verbal, el sujetoobtuvo un mayor desempeño en la sub prueba de vocabulario, con una puntuación normalizada de 16, en comparación a las sub pruebas de aritmética, información y comprensión que presentan una puntuaciónnormalizada de 11 y por ultimo un menor desempeño en la sub prueba de semejanzas con una puntuación normalizada de 5. Lo cual significa:
1. En cuanto a la escala Verbal, el sujeto ha fortalecidodiferentes factores relacionados con su cognición, tales como capacidad de aprendizaje, riqueza de ideas, memoria, formación de conceptos y su desarrollo del lenguaje aspectos que fueron evidenciadosen sus resultados en la sub prueba vocabulario.
2. A pesar de que el sujeto no obtuvo una calificación baja en las sub pruebas de Aritmética, información y comprensión encontramos la necesidadde refuerzo en algunas habilidades de razonamiento numérico, en el conocimiento a ciertos hechos o datos aislados en la prueba de información y por último, un nivel promedio al conocimiento deciertas normas convencionales de conducta, de juicio social; sin embargo esta dificultad puede deberse a la edad del sujeto.
3. Se sugiere prestar mayor atención a habilidades tales como: capacidadde colocar objetos y eventos juntos en un grupo con un mismo significado, y capacidad de agrupar la información ya que obtuvo una calificación baja reflejado en la sub prueba de semejanzas.
En lo...
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