Interpretación De Los Dibujos Infantiles

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¿Cómo debemos interpretar...
... Los dibujos de nuestros niños?

Investigador(a):
* Soledad Salvo Martínez.

Fecha:
* Marzo/2013.

País:
* Chile.



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ÍNDICE

Introducción......................................................................................................... 3

* Etapa delGarabato............................................................................................. 4
* Etapa del Esquema............................................................................................. 4
* Etapa de la Complejidad..................................................................................... 4
* Con respecto a la Figura..................................................................................... 5
* Personajedibujado.............................................................................................. 6
* Significado de Composición................................................................................7
* Aplicando conocimientos anteriores, a un dibujo (Primera parte).........................7
* Aplicando conocimientos anteriores a dibujos de niños chilenos (segunda parte)...8 - 11Conclusión...................................................................................................................................... 12 Bibliografía...................................................................................................................................... 13



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INTRODUCCIÓN

El dibujo es una de las formas de expresión más antiguas de la humanidad,ya que desde un principio se utilizó para comunicar... en la prehistoria, los hombres utilizaban la sangre de los animales que cazaban para poder dibujar sobre las piedras o las paredes de sus cuevas. Con el pasar de los años el dibujo ha ido evolucionando, con nuevas formas y trazos, van representando mejor la realidad de una idea abstracta. Actualmente se le ha dado mucho hincapié a lo que losniños tocan, sienten, manipulan, ven, saborean, y escuchan, ya que sólo así logran percibir su entorno, para poderlo reproducir artísticamente.

NOTA: Todo lo que nuestros niños y jóvenes dibujan, comunican lo que no pueden o no se atreven a decir verbalmente.




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DESARROLLO

Cada niño “es un mundo” reflejado a través de sus dibujos, los cuales facilitan: psicomotricidad finaconfianza en sí mismos expresividad de emociones, sentimientos y sensaciones comunicación (con los demás y consigo mismo) creatividad formación de personalidad madurez psicológica escritura y la lectura etc.

Cabe mencionar que “todos”, dibujamos nuestras ideologías cuando éramos pequeños... tomando como referencia a nuestros padres, o nuestros propios sueños. Por esto es importante dar a conocer lasetapas de nuestros dibujos: ETAPA DEL GARABATO: * Garabateo descontrolado: trazos sin sentido que completan todos los huecos de la hoja...también muchas veces se realiza sobre las paredes o los libros con escritura.

* Garabateo controlado: trazos largos que no llenan toda la hoja.

* Garabateo con nombre: el niño comienza a darle nombres a sus trazos (ésta es mi mamá, éste es mi papá, o éstesoy yo corriendo).

ETAPA DEL ESQUEMA:

* Dibujo Pre-esquemático: ya aparece más definida la figura humana: un círculo que forma la cabeza, y dos líneas que forman las piernas *Dibujo Esquemático: a lo anterior le agrega puntos al círculo que representan los ojos, le agrega brazos, y un poco de pelo.

ETAPA DE LA COMPLEJIDAD: * Durante ésta etapa los niños se vuelven más detallistas con sustrabajos artísticos, esperando dar mayor realismo.



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Las interrogantes más utilizadas, al momento de ver e interpretar los dibujos de los niños son: ¿cómo dibuja sus figuras?, ¿a quién dibuja?, ¿qué está tratando de decir? Para poder saberlo es necesario conocer la edad, el sexo, ambiente que lo rodea y las características familiares (entre otros). CON RESPECTO A LA FIGURA TAMAÑO:...