Interpretación Meodologica

INTERPRETACION METODOLÓGICA.
El modelo de currículum para la enseñanza obligatoria.
El autor César Coll Salvador, con esta lectura toma el punto de dejar un margen amplio de la actuación delmaestro que es el responsable de la responsabilidad, el atender al alumno como lo necesite.
El diseño curricular es un instrumento que facilite y sirve de base a la programación, haciéndolo accesible a lamayoría de los maestros, también el ofrecer el conocimiento de cómo les fue en s practica de acuerdo a las características del alumno, de los centros, recursos que estuvieron disponibles, etc.).
Estese lleva a cabo con la finalidad de reunir información, decisiones, propuestas, parciales que se necesiten, incluyendo sugerencias para facilitar y mejorar la elaboración de un diseño curricular, lebuscar las necesidades que se tienen, y hacer las recomendaciones sobre el desarrollo de diseño curricular que son importantes o que se consideran muy importante para obtener un buen currículum.
Laeducación designa las prácticas como dispensables para dar a conocer la educación, conocimientos, y el crecimiento de los miembros en el área estudiada, con e fin de que se acomoden en el lugar que denlas practicas y sea miembros activos del grupo.
Conlleva el promover conocimientos y ciertos aspectos del conocimiento personal, que se consideran como importantes en el marco textual y cultural, elcrecimiento personal es el resultado de la capacitación del niño, en la amplia gama de actividades educativas.
El diseño curricular es:
• Un proyecto que preside y guía las actividades educativasescolares explicitando las intenciones que están en su origen y proporciona planes para llevarlas a cabo.
• Es un proyecto abierto a las correcciones y modificaciones que surgen en el transcurso de laaplicación y desarrollo.


• Esta formado por 4 fuentes: (análisis sociólogo y antropológico), (análisis psicológico), (análisis epistemológico) y (análisis pedagógico).
• Le brinda al profesor...