Interpretar resultados ICEFES

Examen de Estado de la educación 
media – ICFES SABER 11o.
Cómo se interpretan los resultados 
individuales 
i di id l

Bogotá, octubre de 2012
Bogotá, octubre de 2012

Tipos de resultados
Puntaje en cada prueba del núcleo común  (lenguaje, matemáticas, 
ciencias sociales, biología, filosofía, química, física)
,
g ,
,q
,
)Puntaje en cada componente y competencia de cada prueba del 
núcleo común
Niveles de desempeño en cada componente y competencia de cada 
prueba del núcleo común
Puntaje y nivel de desempeño en inglés
Resultados en el componente flexible 
Puntaje y nivel de desempeño en el área de profundización
P
j
i ld d
ñ
lá
d
f di ió
Puntaje en la prueba indisciplinar
Puesto

PUESTO

PUNTAJE 
ÁREA  
NÚCLEO 
COMÚN
PUNTAJE 
COMPETENCIAS Y COMPETENCIAS Y
COMPONENTES  
PRUEBAS  NÚCLEO 
COMÚN

DESEMPEÑO 
COMPETENCIAS Y 
COMPONENTES  
PRUEBAS  NÚCLEO 
COMÚN

PUNTAJE COMPONENTE 
FLEXIBLE

PUNTAJE Y 
NIVEL DE 
INGLÉS

Puntaje en pruebas del 
núcleo común 
núcleo común
Resultado cuantitativo expresado 
en una escala que va de 0 a 
l
d 0
aproximadamente 100 puntos. Se 
produce para cada prueba del núcleo común y se interpreta de 
ú l
ú
d
acuerdo con los tres siguientes 
rangos:
0   a   30 

Bajo

31 a  70

Medio 

Más de 70 

Alto

Puntaje y desempeño en cada 
competencia de las pruebas del núcleo común
i d l
b d l ú l
ú
Competencia: se numeran de 1 a 
3 las competencias que se evalúan 
en cada una de las pruebas.
Puntaje: se expresa en una escala 
que va de 0 a 10 puntos.Desempeño: tres niveles:
ñ
l
I

Bajo

II

Medio 

III

Alto

Competencias

Puntaje y desempeño en cada 
componente de las pruebas del núcleo común
de las pruebas del núcleo común
Componente: se numeran de 1 a 
4 los componentes que se 
p
q
evalúan en cada una de las 
pruebas.
Puntaje: se expresa en una escala 
que va de 0 a 10 puntos.
Desempeño: cinco niveles:
D
ñ i
i l
SASignificativamente alto  

A

Alto 

M

Medio

B

Bajo 
Bajo

SB

Significativamente bajo

Componentes

Puntaje y desempeño 
en inglés
Puntaje: representa la competencia general del 
evaluado en la prueba. El resultado está dado en una 
escala entre 0 y 100 puntos aproximadamente. 

Nivel:
B+
Usuario 
independiente

B1

A2
Usuario básico

A1

Nivel inferior A‐Supera el nivel B1. 
• Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre 
cuestiones conocidas, ya sea de situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
cuestiones conocidas ya sea de situaciones de trabajo de estudio o de ocio
• Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua.
• Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene 
un interés personal.
• Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente 
sus opiniones o explicar sus planes.
• Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de 
interés, ocupaciones, etc.).
• Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que 
intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales.
i t
bi
ill
di t d i f
ió
b
ti
l
id
h bit l
•Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones 
relacionadas con sus necesidades inmediatas.
• Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases 
sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.
• Puede presentarse a sí mismo y a otros, además de pedir y dar información personal...