Intertexto

El intertexto lector
Partiendo de la educación literaria, la cual tiene el fin de formar lectores capaces de interactuar con un texto para su adecuada comprensión-interpretación y valoraciónestética, en la didáctica se toma como eje la actividad del lector y los procesos de recepción. De esta manera se desarrollan actividades formativas para favorecer la interconexión de conocimientos previos ycontenidos para llegar a una interpretación coherente y adecuada de la obra literaria.
El estudio de la literatura se logra a través de cada una de las obras, en un proceso de recepción y deasimilación de experiencias, por lo que la recepción lecto-literaria es una actividad personal condicionada por los conocimientos y referencias culturales del individuo. Cada acto de lectura/recepción activaconocimientos previos y a la vez enriquece la experiencia literaria-cultural, activa y amplia el intertexto del lector.
La actividad de recepción implica el hecho intertextual, cada hechointertextual se manifiesta y se aprecia en la recepción y en el efecto cognitivo que produce al identificarse las relaciones intertextuales, al asociar con el texto las distintas obras que se conocen. Laactividad de recepción alcanza su meta cuando se consigue relacionar las referencias del texto con la experiencia y conocimientos del lector.
El intertexto lector es un componente que equilibra y gestionala competencia lectora, la competencia literaria y la experiencia lectora en las actividades del proceso de lectura. El intertexto se pone en marcha con la activación de unos determinadosconocimientos en respuesta a los estímulos textuales, por lo que surgen conexiones receptivo-comprensivas, discursivo-textuales y comprensivas-interpretativas. Este intertexto es generado por el cruce de textos,donde un conjunto de textos entran en relación con uno concreto, cada obra integra distintas facetas de otras y con ellas comparte recursos, temas o rasgos de estilo. Así el intertexto discursivo...