Intervención mediante el juego en atención temprana

TRABAJO DE GRUPO. INTERVENCION MEDIANTE EL JUEGO

CASO PRACTICO: Victor, 4 años y 3 meses.

OBJETIVO 1:
Imitación.
Juego funcional (Tiene 4 años y todavía está con el juego funcional en elvideo, no comprende el juego simbólico).
ACTIVIDADES:
1. IMITACIÓN A TRAVES DEL JUEGO FUNCIONAL
Las actividades que proponemos para trabajar la imitación y el juego simbólico se basan en lasinteracciones básicas y naturales entre la estimuladora (o madre-padre) y el niño, interacciones que estarán mediadas por una serie de objetos de la vida cotidiana del niño, como pueden ser, recipientesmetálicos de diferentes tamaños, baquetas de madera, plástico y metal, cucharillas y muñecos.
Esta propuesta se realizará en la colchoneta, delante del espejo.
1. sentados en la colchoneta con losobjetos dispuestos a su alrededor, la estimuladora cogerá un recipiente y una baqueta de madera y percutirá sobre el recipiente. Acciones que repetirá con las baquetas de plástico y con una cuchara demetal. El objetivo será comprobar si el niño imita las acciones.
2. Si el niño repite las acciones, la estimuladora reaccionará hacia los diferentes sonidos con mímicas faciales. Si el sonido es fuerte,se tapará los oídos, y si es suave, hará giros suaves con las muñecas. No olvidamos la importancia que tiene el espejo al devolver las imágenes de las acciones que están realizando. Si el niñoreacciona ante las respuestas de la estimuladora, la comunicación se habrá establecido.
3. El siguiente paso será un cambio de papel en la misma acción. La estimuladora será la que produzca los sonidos, yel niño reproducirá los gestos realizados por la estimuladora.

2. JUEGO SIMBOLICO
Las actividades que proponemos para el desarrollo del juego simbólico para este niño, parten de las actividadesrealizadas en sesiones anteriores. Suponen un grado mayor de abstracción: de las acciones funcionales sobre objetos concretos, llegar a un uso simbólico de estos mismos objetos.
1. Sentados en la...