Intervenció (Uoc)

SEGONA ACTIVITAT D’AVALUACIÓ CONTINUADA. IDENTIFICACIÓ DE LES NECESSITATS I ADAPTACIÓ DELS ELEMENTS CURRICULARS BÀSICS



INDEX

PREGUNTA 1 .............................................................................................................................................................................................. pag. 2
PREGUNTA 2.............................................................................................................................................................................................. pag. 3


BIBLIOGRAFÍA

INTERVENCIÓ PSICOPEDAGÓGICA EN ELS TRANSTORNS DEL DESENVOLUPAMENT (cd)
Mòdul de discapacitat motriu
Mòdul d’autisme

Baio, V. y Kusnierek, M. (2003). El autista: un psicótico al trabajo.
Bolea, E. Et alt. (1995).L'adaptació del currículum en els centres d'educació especial.






| | JANA (AUTISME) |ALBERT (DISCAPACITAT MOTRIU) |
|NECESSITATS DEL CONTEXT EDUCATIU |Ha de tenir un entorn educatiu que l’ajudi adesenvolupar les seves |Necessita tenir un entorn favorable per al seu desenvolupament ja que |
| |capacitats cognitives i el seu desenvolupament.. Els canvis l’afecten molt i |aquest també depèn de les característiques que presenta l’ambient. |
| |canvien el seucomportament, encara que no ho sembli és necessari un context |Necessita uns mitjans d’accés al context educatiu així com un context i |
| |favorable perquè hi ha molta dependència entre aquest i les seves actituds. |un marc de col·laboració comuna. També necessita entorns oberts i |
||També necessita un grup classe on es puguin portar a terme els objectius |flexibles així com eliminar les possibles restriccions físiques. |
| |generals però d’una manera específica degut a les seves dificultats. |El context educatiu ha d’estar preparat i compromès a incorporar un nen |
|| |amb necessitats com les de l’Albert. |
|NECESSITATS EDUCATIVES |Té dificultats d’atenció i interessos molt particulars, un llenguatge |La discapacitat motriu que presenta l’Albert condiciona les seves |
||elaborat i ben estructurat però descontextualitzat; l’escriptura també és |capacitats lingüístiques així com la mobilitat, per tant s’haurà de |
| |descontextualitzada. Llegeix algunes paraules però de forma mecànica i sense |tenir en compte alhora de preparar els continguts atreballar per |
| |interès. Per tant necessita dintre del grup classe una organització molt ben |l’Albert. També presenta necessitats especifiques alhora d’escriure. |
| |detallada perquè ella es pugui desenvolupar correctament. També necessita un |També presentanecessitats especifiques alhora de treballar |
| |professor de suport que l’ajudi en aquests problemes. Es necessiten trobar |l’autoconcepte. Té necessitats cognitives especials. |
| |vies per motivar-la i que arribi a fer activitats autònomes. És molt...