INTERVENCIÓN DISFEMIA

INTERVENCIÓN
EDUCATIVA CON
EL ALUMNADO
TARTAMUDO
GRUPO DE TRABAJO

“INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON EL
ALUMNADO TARTAMUDO”
C.P.R. OVIEDO

INTERVENCIÓN
EDUCATIVA CON
EL ALUMNADO
TARTAMUDO
COMPONENTES DEL GRUPO DE TRABAJO
o DÍAZ GONZÁLEZ, MARÍA JOSÉ
o ESPIAGO GONZÁLEZ, MARÍA LUISA
o FERNÁNDEZ LÓPEZ, ANA
o MATAS DE ÁLVARO, MARCELINO
o MATILLA PIZARRO, OLAYA
o MENÉNDEZ SUÁREZ,COVADONGA
o UGARTE OROZCO, ISABEL

2

ÍNDICE
PRESENTACIÓN................................................................................................................................................................ 4
1.

EVALUACIÓN DEL ALUMNADO TARTAMUDO.............................................................................................. 8

1.1 Introducción al uso dela entrevista.................................................................................................................. 9
1.2 Evaluación del alumnado................................................................................................................................. 15
1.2.1 Entrevista al alumnado con tartamudez...................................................................................................... 16
1.2.2 Evaluación de la tartamudez......................................................................................................................... 21
1.2.3 Registro .......................................................................................................................................................... 32
1.3Evaluación del ámbito familiar ........................................................................................................................ 37
1.3.1 Entrevista familiar.......................................................................................................................................... 38
1.3.2 Observación de factores ambientales o interacciones en el ámbito familiar.......................................... 46
1.4 Evaluación del ámbito escolar ........................................................................................................................ 49
1.4.1 Entrevista al tutor o tutora ............................................................................................................................ 50
1.5. Toma de decisionespara la intervención...................................................................................................... 59
2.

INTERVENCIÓN CON EL ALUMNADO QUE TARTAMUDEA....................................................................... 62

2.1 Orientación preventiva..................................................................................................................................... 65
2.2 Intervención sobre el entorno del alumnado con tartamudez límite ........................................................... 68
2.3 Tratamiento global............................................................................................................................................ 71
2.3.1 Programas de intervención directa e indirecta en elhabla……………………………………………………72
2.3.2 Técnicas de control de habla………………………………………………………………………………………..73
2.3.3 Principios básicos para la intervención…………………………………………………………………………..75
2.3.4 Programa de intervención con alumnado de E.P. con tartamudez establecida…………………………...76
3. RECURSOS PARA LA INTERVENCIÓN .......................................................................................................... 783.1.

Guía para la familia ....................................................................................................................................... 79

3.2.

Guía para el profesorado ......................................................................................................................... 112

3.3.

Contrato de participación en clase...