Intervención Educativa

Conclusión.
No debemos olvidar que para que un docente pueda realizar una buena intervención educativa es necesario que este tome en cuenta la diversidad con la que cuenta su grupo, ya que no todoslos alumnos son iguales. Para ello será necesario que el docente realice una serie de pruebas (estás son el diagnostico inicial al ingresar a la escuela y basándose de esté, designar qué niñonecesita una evaluación más “afondo” o solicitar un diagnostico psicopedagógico), también debe tomar en cuenta los antecedentes del desarrollo de sus alumnos (antes, durante y después del embarazo), asícomo los aspectos generales (intelectual, desarrollo motor, comunicativo-lingüística, adaptación e inserción social, emocionales) y el contexto sociocultural en el que sus alumnos vivan. Pero sobretodoes indispensable que este se convierta en un observador interesado de las actitudes y aptitudes de sus alumnos para que pueda destacar las habilidades, detectar áreas de oportunidad que tiene cada unode sus alumnos y si alguno de estos presenta una necesidad educativa con o sin discapacidad la cual requiera ser atendida.
Una vez detectadas las áreas de oportunidad de los alumnos y si alguno deestos presenta dicha necesidad, el docente deberá tener en cuenta cómo el alumno con esta necesidad realiza, enfrenta y responde a las actividades que el planee, pues esto le ayudará para podermantener, modificar o incorporar condiciones educativas las cuales sean más favorables para este alumno.
También no hay que olvidar que el docente debe lograr “motivar” a sus alumnos para que estosparticipen, realizando actividades basadas en los aprendizajes con los que ellos cuentan, y que además estas sean retadoras, llamativas y que logren dejar un aprendizaje en el niño.
Y por último serequiere que la información que se ofrezca sobre el niño sea lo más completa y clara posible, para que así se pueda explicar y contextualizar su comportamiento y rendimiento escolar, por qué no debemos de...