Intervención en crisis cap 4

CRISIS
CIRCUNSTANCIALES
Ana Luz Cálix
Karen Pineda
Katherine Sabillón

Crisis circunstanciales
en la vida
La característica sobresaliente en esta crisis es
que el suceso precipitante (inundación, ataque
físico o la muerte de un ser querido) tiene poca
o ninguna relación con la edad del individuo o
la etapa de la en que éste se halla.

Características principales
de la crisis circunstancial
Aparición repentina
 Imprevisión
 Calidad de urgencia
 Impacto potencial sobre comunidades enteras
 Peligros y oportunidad

Tipos específicos de
crisis
 Salud
 Muerte inesperada
 Crimen
 Desastres naturales y provocados

Pasos para la intervención e
la Salud
 Uso efectivo de la negación (manejo de la
ansiedad abrumadora en los albores de la
enfermedad)
 El desarrollo de estrategiasefectivas de
enfrentamiento para las secuelas de la
enfermedad a partir de una amplia variedad de
intervenciones: apoyo, restructuración
cognoscitiva y consulta familiar.

Intervención en niños
que padecen de cáncer
 Poner énfasis en la manera en que la familia
enfrenta la enfermedad y como el niño trata
con ella
 Ayudar a la familia a manejar de modo
constructivo los cambios producidos por lacrisis
 Poner énfasis en la importancia de las figuras
clave en el medio externo del niño

Actividades Ps. De enfrentamiento
por parte de los padres de un niño
discapacitado
1.

Reafirmación de la autoestima del niño

2.

Comprensión de las limitantes del diagnóstico
y aceptación de la pérdida concomitante

3.

Redisposición de los auto conceptos tanto de
los padres como del niño

4.

Manejo de losdistintos aspectos de desviación
que incluyen el estigma social asociado con el
diagnóstico

5.

La adquisición de papeles por parte de los
padres/niño y de relaciones que incrementen el
crecimiento continuo y desarrollo de la
personalidad

Etapas de reacción en los padres y
parientes de niños con discapacidad
emocional y física

 Impacto (la noticia del diagnóstico)
 Negación ( una etapaadaptativa que permite la
aceptación de la realidad por grados)
 Duelo ( expresión de los sentimientos)
 Enfoque hacia afuera ( translaboración, desarrollo de
nuevas cogniciones y conducta de enfrentamiento)
 Conclusión (aceptación, mira hacia el futuro)

Muerte Repentina

 Muchas experiencias de la vida nos van
preparando o forzando a confrontarnos con
la realidad de la muerte ya sea de un serquerido, conocido o la propia.
 La acongonja es mas grave cuando no se
espera la muerte, sobretodo en los
suicidios.
 Las reacciones emocionales que
acompanan a la muerte repentina son:

1)

La respuesta al aturdimiento, se da una negación a los
sentimientos y alejamiento emocional respecto a la realidad
de la muerte.

2)

Los sentimientos asociados con la perdida comienza a
emerger. Haypreocupacion por quien fallecio y una gran
anoranza. Esta fase se caracteriza por trastorno emocional y
desorganizacion, ruptura de las rutinas normales y una
incapacidad general de funcionamiento.

3)

Se comienza a aceptar de forma gradual la realidad de la
perdida y la ruptura de lazon con el difunto, lo cual implica un
movimiento haia una vida funcional sin el ser querido y el
desarrollo de nuevasrelaciones para reemplezar al individuo
que se ha perdido.

El proceso del duelo se ve afectado culturalmente por lo que debe
entenderse en terminos de multiples variaciones culturales.
No se debe espera la misma reaccion en todos los que han perdido
a un ser querido ya que podrian o bien expresarlos o esconderlos
soportando el dolor por si mismos otros inclusive pueden expresar
una actitudhumoristca o frivola.

 Para facilitar un proceso de duelo natural se
debe hacer distinción de entre la muerte a
tiempo la cual es en la que el sobreviviente
percibido se iguala con el sobreviviente que se
espera. Se perciben estas muertes como
“apropiadas” ya que la vida ha seguido su
curso esperado;por ello conducen a un proceso
de duelo natural.
Y la muerte a destiempo, violan las expectativas...