INTERVENCI N DID CTICA

Páginas: 2 (386 palabras) Publicado: 13 de mayo de 2015
INTERVENCIÓN
DIDÁCTICA

¿QUÉ ES LA INTERVENCIÓN
DIDÁCTICA?
Es toda acción relacionado a la práctica
docente.
Planear
estrategias,
aplicar
técnicas, moldear los contenidos acorde a
necesidades eintereses de los alumnos,
determinar recursos a emplear, tiempo y
forma
de
las
actividades,
resolver
circunstancias, dudas o problemas dentro
del
aula
y
generar
aprendizajes
significativos en losestudiantes.

¿Cuál es la importancia de la
intervención didáctica del
proceso educativo?


Es fundamental. La intervención didáctica de
un maestro muestra la formación que tuvo
durante su carrera y es loque define el buen
o mal trabajo del docente. Además, la
intervención del profesor es lo que guía a los
estudiantes a desarrollar sus habilidades
cognoscitivas.

¿A qué puede referirse el textocuando
dice
que
“la
política
social
será
prioritaria en el nuevo curso
político”?
Hace referencia a que el gobierno debe dar
respuestas a las demandas que la sociedad
necesita o requiere. Atendiendo laexigencia
prioritaria encomendada en la dirección del
gobierno
a
pesar
de
las
problemáticas
económicas

¿Porque se necesita un acuerdo concertado entre el gobierno y
las comunidades. Automáticas parafinanciar un plan para la
creación de guarderías de niños de cero a tres años?



Para dotar con mil millones de euros, cuatro
años en plan para la creación de guarderías
para niños

¿Qué sugiere quese utilice en el
termino de “guardería”?


Hay casi un millón y medio de niños entre cero
y tres años, tramo en el que el estado no esta
obligado a garantizar la escolarización
gratuita

Tomar notadel numero de niños
de tres años que hay en España


Un millón y medio de niños

Fíjate en el porcentaje de niños
menores de tres años que según
el texto tiene plasa en una
guardería publica
240,000 niños y que equivale a un porcentaje
del 17 %

¿ A que atribuye que los dos lideres de
los partidos mayoritarios, en la pasada
campaña electoral, a la creación de
plaza de educación infantil?
...
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