Intervenci n educativa y deporte

EL EDUCADOR SOCIAL EN LA ORIENTACION
PROFESIONAL Y AMBIENTAL

Héctor Manuel Arteaga Cruz

Intervención
educativa y
deporte

EJES DE ESTUDIO
Definidos a través de una pregunta base
Pregunta: ¿Qué es lo que un educador ambiental,
no debe dejar de saber?
Lo
Lo
Lo
Lo
Lo
Lo
Lo

histórico
económico
ecológico-ambiental
social
político
educativo
relativo al campo de articulación entre lo
educativo y loambiental

Contenidos básicos por eje de estudio
Pregunta:
¿Qué conceptos (y la articulación entre ellos) resultan
fundamentales para el entendimiento de cada uno de los
“cuerpos de
conocimiento”
que
un
educador
ambiental requiere saber?

Lo ecológico
 Comportamiento

termodinámico de la

naturaleza
 Dinamismo de la naturaleza
 Interdependencia de los elementos
constitutivos
 Equilibrioecológico / Homeostasia
 Biodiversidad

Lo social
 Relación

sociedad individuo /
Explicación de la interacción social
 Contextos histórico – sociales
 Estructuras sociales
 Pluralidades
 Promoción sociocultural

Lo político
 Que

es un ser político
 Marco institucional / Estado de derecho /
Marco jurídico
 Estructuras políticas
 Participación social

Lo educativo
 Importancia

de lateoría y de los
métodos para conocer la realidad
 Construcción educativa enfrentando el
hecho horizontalmente
 Vínculo con la realidad
 Considerar las esferas de lo individual,
lo grupal y lo colectivo

La intersección educativo
ambiental
 ¿Para

que hacemos educación
ambiental?

 Interacción



sociedad – naturaleza

Ocupación social del espacio
Visión histórica

Lo económico
 Desarrollo

ysus modelos
 ¿cómo se produce?
 ¿para quién se produce?
 ¿qué se produce?
 Las diferentes propuestas para enfrentar
el desarrollo a la luz de los hechos
ambientales

Valores del educador ambiental
¿Cuales son los valores que un educador ambiental no
debe dejar de tener?
 Ético
 Movilizador de
 Horizontal

en su

acción
 Transparente en su
acción
 Promotor de la
democracia
 Analíticolos
grupos a los que
dirige su acción
 Comprometido
socialmente
 Promotor del cambio
 Reflexivo ante el
estado de cosas

Valores del educador
ambiental
 Crítico.

En tanto reconocedor de la
relatividad
e
historicidad
del
conocimiento / evitador de la tendencia
de transformar la razón en doctrina.

Habilidades del educador
ambiental
 Situar

con objetividad
su campo de trabajo
 Capaz deconducir
grupos
 Capaz de articular
conocimientos básicos
de diferentes áreas
 Capaz de relacionarse
con “especialistas”
(profesionales)

 Instrumentar

(operar

propuestas
educativas
 Diseñar procesos
educativos
 Capaz de
administrar
proyectos
 Capaz de Elaborar
proyectos

Sin
espacios
exclusivos

No es
neutra

Proceso
permanent
e

Define
fines,
objetivo y
metas

Educación

¿Reproducción otransformación?

Proyecto individual
y social

Educar

Es un acto de valentía, implica responder a nuestro
compromiso ético, político y social.
Proceso que contribuye a la formación de los futuros
ciudadanos que el mundo necesita: íntegros y
responsables; críticos, transformadores, más allá
del discurso.

La educación
debe fomentar
a
c
i
t
Crí

Creación

Transformació
n

Ref
l

exi

ón

acontracorriente en una sociedad de...
………

Consumo

inmoderado y superfluo

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Fundamentalism

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Los cuatro pilares de la
educación
Aprender a conocer
Competencias para comprender
Aprender a hacer
Competencias para instruir en el entornoAprender a vivir juntos
Competencias para participar

y cooperar

Aprender a ser
Florecimiento de la personalidad

Aprender a conocer
A partir de los rápidos cambios
derivados de los avances de la
ciencia

•Cultura general
•Aprender toda la vida

Aprender a hacer

Adquirir competencias para enfrentar diversas
situaciones.
El trabajo en equipo, dimensión olvidada en los
métodos de enseñanza...