Intervenci N En Hipoton A Mediante

Intervención en hipotonía mediante 
psicomotricidad en niños con Síndrome de Down
1.1.     El Síndrome de Down
    El síndrome de Down es una alteración genética en el par 21. Se produce un error cromosómico en dicho par, ya sea por trisomía libre, translocación o mosaicismo. La consecuencia es que queda una tercera copia del cromosoma 21 en todas las células del organismo.
    Las consecuenciasde tener síndrome de Down pueden ser muy variadas, pudiendo encontrar una gran variedad de signos y síntomas. La única manifestación prevalente en el 100% de los casos es la discapacidad intelectual, representando ésta el 25% de los casos totales de retraso mental.
    El resto de manifestaciones derivadas de esta alteración queda sujeto a la diversidad interpersonal. Es decir, si decimos que “noexisten dos personas iguales”, también podemos afirmar que “no existen dos personas con síndrome de Down iguales”. Este principio de individualidad debe acompañarlos a lo largo de todo el proceso de intervención con estas personas.
1.2.     La psicomotricidad como agente terapéutico
    La Psicomotricidad, siguiendo la definición consensuada por las Asociaciones Españolas de Psicomotricistas,consiste en una disciplina que “integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio-motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial. La psicomotricidad, así definida, desempeña un papel fundamental en el desarrollo armónico de la personalidad. Partiendo de esta concepción se desarrollan distintas formas de intervención psicomotriz que encuentran suaplicación, cualquiera que sea la edad, en los ámbitos preventivo, educativo, reeducativo y terapéutico. Estas prácticas psicomotrices han de conducir a la formación, a la titulación y al perfeccionamiento profesionales y constituir cada vez más el objeto de investigaciones científicas.”
    Es decir, se trata de una disciplina que trata de ayudar a las personas a relacionarse de forma efectiva yautónoma con su contexto, entendiendo éste como contexto físico y social. Se trata de potenciar las distintas capacidades de las personas, a través del entreno de su motricidad, abarcando todos los aspectos que involucran a la misma: sensación, percepción, cognición, emoción y relación. Todo ello usando un enfoque científico, basado en la evidencia, y sentado sobre las bases de disciplinas biológicas ypedagógicas.
    Hoy en día, los Psicomotricistas nos movemos en torno a dos modelos de intervención diferenciados, aunque también se puede dar un Enfoque Integrador combinando ambos. Los describimos a continuación:
Psicomotricidad Dirigida: la podemos definir como aquel enfoque mediante el cual se focaliza la intervención en los déficits detectados tras haber realizado una evaluación psicomotrizcon pruebas estandarizadas. Es decir, se hace un diagnóstico psicomotriz de las áreas deficitarias, y se diseña un plan de intervención destinado a paliar las mismas. El Psicomotricista propone las actividades, y suelen ser sesiones individuales.
Psicomotricidad Vivenciada: es el enfoque mediante el cual se favorece el desarrollo de la persona mediante movimientos e interacciones libres dentro dela sala de psicomotricidad. La evaluación se desarrolla mediante la observación y registro de distintos parámetros psicomotrices. El Psicomotricista propone los espacios, pero su papel es de mediador, y las sesiones suelen ser grupales.
    Los contenidos que se trabajan dentro de la sala de Psicomotricidad incluyen fundamentalmente:
Contenidos predominantemente motrices:
Tonicidad muscularRelajación
Equilibrio
Lateralidad
Respiración
Esquema corporal
Coordinación:
Coordinación Dinámica General
Coordinación Segmentaria
Organización espacio-temporal:
Organización Espacial
Organización Temporal
Motricidad fina
Micromotricidad y Grafomotricidad
Oromotricidad
Contenidos relacionados:
Sensoriales:
Exteroceptivos
Interoceptivos
Perceptivo-Cognitivos:
Percepción
Atención
Memoria
Capacidades...