intervencion comunitaria



Universidad Pedagógica Nacional

Nombre: Ana Lilia Torres Castañeda

Profesora: Tánit Arzate Martínez

Materia: Intervención Comunitaria

Grupo: 6.1

Fecha: 15 – 02 – 2014




Ubicación geográfica:

El centro donde yo laboro, es un espacio urbano, se encuentra ubicada en la calle de Mixcoac #22 col. Merced Gómez, Delegación Álvaro Obregón.
Estoy a cargodel grupo de kínder II, tengo 3 niñas y 4 niños, el total de alumnos inscritos son 10 niños y 8 niñas.
El nivel socioeconómico es regular
El nivel social es medio ya que la mayoría de los padres de familia son profesionistas, y el nivel económico es regular, como la mayoría de ellos trabajan no suficiente atención en los pequeños en sus tareas diarias.















Miintervención comunitaria:
Problemática:
Bajo Rendimiento Académico

En el centro donde yo me encuentro tengo una problemática, que es el bajo rendimiento académico.
En primer instancia los directores no están al 100% dentro del centro educativo, ya que por esta situación no hay una cabeza donde nos diga si estamos bien o estamos mal, no nos revisan los planes de trabajo, el diario de la educadora ni eldiario del niño, por ese motivo uno como docente no sabemos si estamos bien o si se está trabajando correctamente.
Es una falta de liderazgo severa, no hay juntas de consejo técnico escolar y si llega, llega tarde no cumpliendo con el horario requerido para ver las problemáticas de los alumnos, los aprendizajes esperados y el plan de mejora. A falta de esta necesidad no se puede lograr losobjetivos establecidos para tener una calidad educativa.
Los docentes tenemos falta de actualización, ya que las que están al frente de los grupos son asistentes educativos se reúsan a seguir actualizando y los directivos no obligan al personal a capacitarse.
Las docentes no saben planear y por tal motivo, en los niños no hay buenos resultados académicos ya que también hay tiempos libres y por dichasituación en ocasiones hay actividades imprevistas.
No se tiene gran población pero con los pocos niños que hay, con esos pequeños se puede trabajar mucho mejor.
Por parte de los padres de familia, al principio y pedían alguna autoridad que estuviera al frente del centro pero ahora como ven que no hay una persona capacitada, ya no comentan nada de la asistencia del director.
Mejor aprovechanpara ya no tener disposición en las asistencias y en la puntualidad de sus hijos, cuando se hace para iniciar bien el día mejor llegan tarde para no estar esperando así de tal manera que también no tenemos apoyo por parte de los padres de familia, así que me centro es caos total.
Por parte de los alumnos, su asistencia es regular su rendimiento no es el mismo, su participación es casi nula, lesfalta más indagación y exploración para desarrollar más su entorno y su conocimiento, ya que sus competencias y su conocimiento no cumple con lo esperado.
Esto no es la culpa de los pequeños, en primer lugar de la docente por no tiene una buena planeación en segunda los directores por que no se asoman a lo uno está trabajando y en tercer lugar a los padres porque no hay una buena comunicación enlos aprendizajes de sus pequeños.
No hay material adecuado para trabajar en el centro con los pequeños, el material que requerimos en ocasiones lo compramos para la realizar las actividades. No tenemos rincones para poder trabajar adecuadamente, por esta gran problemática no tenemos una buena situación pedagógica.
Tenemos con niños con problemas de lenguaje y las autoridades directivas no tomancartas en el asunto para saber el motivo del problema de los pequeños, nosotras tratamos de que funcione, pero si no hay una buena cabeza no habrá un buen aprendizaje. No contamos con especialistas donde nos apoyen para todo problema que se nos llegue a presentar, así que en mi centro si tengo una gran problemática educativa.

Propósitos:
Por mi parte todo lo que aprendido aquí lo llevo...