intervencion docente


SECRETARÍA DE EDUCACIÒN DE GOBIERNO DEL ESTADO
ESCUELA NORMAL DE LA HUASTECA POTOSINA
CLAVE: 24DNL0003L



LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
VI SEMESTRE

ASIGNATURA:
TALLER DE DISEÑO DE ACTIVIDADES

PROFESORA:
EVERARDA HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ

PRESENTA:
ELEUTERIA CRISTÓBAL REYES.

TRABAJO:
ENSAYO



La Cuchilla, Tamazunchale S.L.P. A 26 de Junio del 2012.INTERVENCIÓN DOCENTE
El papel de nosotras como futuras educadoras en la Educación Infantil es uno de los elementos más comprometedores de todo el proceso educativo ya que seremos quienes guiaremos de forma directa el aprendizaje de un grupo de alumnos.
El docente tendrá la tarea organiza el tiempo, el espacio y su propia relación con el niño en función de los objetivos educativos que desealograr. Además el educador es para los niños un modelo significativo, que junto con sus padres y otros adultos contribuyen a crear una imagen buena y esto va a contribuir al desarrollo educativo de los alumnos.
La función del educador contemplara los siguientes aspectos conocimiento de los pequeños tener un acercamiento adecuando con cada uno de los alumnos, tendrá conocimientos pedagógicosaplicara técnicas y destrezas para el desarrollo de las actividades teniendo siempre un fin educativo, así como también el trabajo en equipo y colaborativo con todo el personal docente.
La función del docente en cuanto de intervención de educación de los niños debe de abarcar los siguientes aspectos.
-Organizar un ambiente que estimule y oriente la actividad de los niños.
-Aprovecharmomentos óptimos del desarrollo del niño/a para enseñarle determinados hábitos.
-Sugerir actividades, ayudar al niño/a a que se exprese, recoger sus iniciativas y ofrecerles medios suficientes como para que pueda llevarlas a cabo.
-Organizar un marco en las que sean posibles las interacciones verbales y no verbales, estimulando todos los tipos diferentes de expresión (corporal, plástica, gestual,musical, etc.).
-Apoyar afectivamente el desarrollo de los niños proporcionándoles seguridad y confianza en sus posibilidades.
-Desafiar intelectualmente a los alumnos/as, ayudándoles a plantear y resolver problemas por sí mismos.
Cada uno de los docentes tiene su misión en cuanto a la labor educativo en lo personal yo considero como mi misión el de crear un ambiente agradable de aprendizajesdonde cada niño se adapte y así mismo se desarrollen las competencias, habilidades y destrezas básicas. En cuanto a mi visión es que los niños al término de un ciclo o un periodo escolar es que hayan adquirido todos aquellos conocimientos que el plan de programas hace mención y que sean unos buenos alumnos capaces de enfrentarse a su mundo que los rodea.
METODOLOGÍAS DE INTERVENCIÓNPROYECTO:
El autor John Dewey plantea que el educador debe comportarse, con respecto al niño, como guía, como un igual experimentando, que le ayude a resolver problemas que encuentra en el contacto con el medio; y este le debe invitar a aprender haciendo, en lugar de imponerle actividades completamente hechas, y que encuentre soluciones por si mismo. El rol del educador es el de capacitar a los niños aque ellos aprendan y descubran por su experiencia propia. El niño debe elegir libremente un proyecto de realización práctica, documentarse y organizar su trabajo.
Características del método proyecto:
-Siempre parte de un problemática, de una pregunta, enfrenta al niño a una situación real que este debe resolver.
-Lo importante es actuar y no contentarse con lo teórico, la idea es llevarlo a lapráctica.
-El interés nace del niño, sobre un tema o problema real que el mismo descubre.
-La solución requiere actividades que se estructuren en un plan de trabajo.

Se organiza en cuatro etapas:
1. Formulación de proyecto.
2. Planteamiento del proyecto.
3. Ejecución del proyecto.
4. Verificación del proyecto

RINCÓN:
Los rincones de trabajo permiten organizar el aula en pequeños...