Intervencion Educativa

UNIVESIDAD DE GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS VALLES CuValles

Nombre del alumno: Francisco Javier López González.

Nombre de materia: Intervención educativa.

Código: 210241464.

Carrera: Lic. En educación.

INTERVENCION EDUCATIVA
Introducción
La intervención educativa hace hincapié al quehacer que un agente de de intervención social hace dentro de institucionesgubernamentales, no gubernamentales, civiles y privadas para lograr un cambio de actitud en las personas con problemas de adaptación dentro de la sociedad.
Para que esto suceda se tiene que hablar primero de lo que es educación y después intervención, es decir entender las palabras por separado para después sacar una conclusión de los que es intervención educativa.
Educación se refiere al conjunto deacciones que nos permiten la trasmisión de conocimiento a través de experiencias, actividades y orientación. Y por otra parte la palabra intervención se refiere al hecho de tomar parte de algo.
Con esto podemos decir que la Intervención educativa es el hecho de tomar parte en la sociedad para que mediante la educación podamos nosotros como agentes de intervención la generación del desarrollopersonal y social de las personas, grupos y comunidades, con problemas de cualquier índole que le traiga como consecuencia el rechazo de la sociedad, y así mejorar su calidad de vida e incidiendo positivamente en la participación con la sociedad.
También entiendo la intervención educativa como educación social y esta es entendida por Corallo (1957) como “la adquisición de aquellas deseables cualidadesde la persona que le permite entrar en relación normal y equilibrado con los demás”.
Kriekemans (1968:129) la define como la que “se propone formar el sentido social. La tarea de la educación social consiste el despertar el sentido de la relaciones entre los hombres, en asignarles lugar en el orden de los valores y en promover la realización de unas relaciones sociales lo más perfectas posibles.En si la intervención educativa es la comprensión del contexto donde el individuo o grupo de individuos se desarrolla social mente, es decir conocer costumbre, cultura lenguaje, y todo lo demás en donde dicho personaje se desenvuelve.
La intervención socioeducativa ha sido concebida tradicionalmente como una acción didáctica ya que esta lo que pretende es dotar a las personas con problemas derecursos y estrategias para poder desarrollarse dentro de la sociedad de forma normal.
La intervención socioeducativa puede desarrollarse en dos grandes ámbitos donde se puede desarrollar: de carácter personalizado y el otro es de carácter general. En el primero como su nombre lo dice, se avoca a una sola persona o caso en particular, es decir que solo se aplica la intervención a una sola personay se estudia su entorno, mientras que en el segundo caso que es donde se atiende por grupo, aquí ya no es sola mente el problema de la persona, si no que tenemos que buscar la problemática de una grupo o comunidad e intervenir para todo ese grupo de personas.
La acción socioeducativa tiene en si una complejidad al intervenir en diversos casos y solo por la diferencia de de pensar de cadapersona.
Aunque también existen factores para que la intervención socioeducativa no sea vista como didáctica. Estas son la propia evolución de la sociedad en su intelecto, es decir que la sociedad ha evolucionado, se ha hecho más compleja con el paso de los años, debido a su estructura y a la mentalidad de las personas que la integran, lo que ha supuesto un cambio de forma de concebir el mundo.
Comotambién fenómenos sociales y uno de los que afecta mas es la inmigración, que introduce nuevas cosas al entorno o al círculo social en donde se vaya a dar la acción socioeducativa. Es por eso que es muy importante la labor del agente educativo para que las personas inmigrantes no se sientan rechazadas, si no que con un plan de intervención pueden ser aceptadas por la sociedad a la que llegan y no...