Intervencion educativa

La intervención educativa en el reconocimiento y atención a la diversidad en el Jardín de niños
“Juan Ruiz de Alarcón”

Amalia María Del Carmen Mendoza Romero

Se realizó un estudio desde lainvestigación- acción operando una propuesta pedagógica para reconocer la diversidad en un jardín de niños.
Llevaron a cabo un proceso de reflexión para observar la practica en una situaciónsociocultural que daría respuesta a dificultades como manejo de metodología específica para desarrollar los procesos educativos en los infantes.
Es una practica compleja ya que en ella se expresan variosfactores, ideas, valores y hábitos de cada docente, se presentan en diversas situaciones como la infraestructura de la escuela, las características de los alumnos, los recursos disponibles loscuales dificultan llevar a cabo una practica exitosa.
El docente tiene la necesidad de actualización y profesionalización lo cual necesario para integrarse al cambio por que los niños son sujetoscambiantes, los docentes se enfrentan con la diversidad de infantes con características propias, diferentes ambientes socioculturales .
En el interior del aula se actúa como si todos les interesara lomismo esta practica se concibe como homogeneizante, priva a los alumnos a que expresen su intereses, emociones, preferencias y a seguir sus estilos de aprendizaje, no siempre son neutras ya que cadaniño construye su aprendizaje a su tiempo este avance se nota de acuerdo a su estimulación sociocultural.
Para poder dejar atrás en el aula la practica homogénea se tiene que realizar unaintervención pedagógica para reconocer la diversidad y lograr que todos los infantes se sientan incluidos y valorados como seres humanos diferentes, considerando que la educación intercultural es un modeloeducativo que propicia el enriquecimiento cultural, partiendo del reconocimiento y respeto de la diversidad a través del intercambio, participación, dialogo y cooperación.
La investigación acción...