intervencion en crisis cuestionario

UNIDAD IV.- ENFOQUES CLÁSICOS: EL PSICOANÁLISIS
1.- ¿Que es el psicoanálisis? Un método para explorar los procesos mentales inconscientes.
2.- menciona tres postulados básicos. La conducta es inconsciente. Las pautas de conducta son resultado de la interacción del sujeto con los objetivos, cada fragmento de conducta es un trozo de historia.
3.- ¿Que es una pulsión?  Fuerza que impulsa alsujeto a llevar a cabo una acción con el fin de satisfacer una tensión interna
4.- ¿Cuáles son los tres planos del aparato psíquico? Consciente, preconsciente, inconsciente
5.- ¿Cuáles son los mecanismos utilizados por el inconsciente? Desplazamiento, condensación, proyección, identificación,
6.- ¿Cuáles son los tres sistemas de personalidad? Ello, yo, súper yo
7.- ¿Cuáles son las fases deldesarrollo? Oral, anal, fálica, latencia, genital,
8.- son las principales fuentes de ansiedad pulsional e la infancia. Ansiedad de muerte o aniquilación, ansiedad por la pérdida del objeto, ansiedad por la pérdida del amor del objeto, ansiedad de castración, ansiedad por el castigo de superyó
9.- ¿Que significa “transferencia” en psicoanálisis? función psíquica mediante la cual un sujetotransfiere inconscientemente y revive, en sus vínculos nuevos, sus antiguos sentimientos, afectos, expectativas o deseos infantiles reprimidos.
10.- cual es la clasificación de los avances y ampliaciones que el psicoanálisis ha tenido. Edad del paciente y el tipo de patología, la modalidad del tratamiento, elemento de la teoría que se destaca.
UNIDAD V.- TERAPIA CONDUCTUAL
11.- ¿La terapia de conductasupone un cambio? Radical
12.- ¿Técnicas que se desarrollan a partir de la teoría del aprendizaje? Técnicas operantes, desensibilización sistemática, técnicas aversivas
13.- ¿Reside en dejar de dispensar una conducta que es incompatible o alternativa a la que se desea eliminar? Extinción
14.- ¿Consiste en reforzar una conducta que es incompatible o alternativa a la que se desea eliminar?Reforzamiento diferencial de conductas incompatibles.
15.- ¿Se funda en el retiro al acceso a las fuentes de reforzamiento durante un periodo, de forma contingente a la emisión de la conducta? Tiempo fuera
16.- ¿Consiste en retirar cantidades específicas de reforzadores de forma contingente con la emisión de la conducta que se desea reducir? Costo de respuesta
17.- ¿Implica la presentación repetidade un estímulo muy reforzador para el paciente, en un lapso pequeño, hasta que el estímulo pierda su valor reforzante? Saciación
18.- ¿Consiste en la presentación de un estímulo aversivo de forma contingente a una conducta? Castigo
19.- ¿Se emplean como base fundamental para ampliar el conocimiento acerca de la etiología de la conducta, su evaluación, desarrollo y modificación? Losconocimientos, métodos y procedimientos de la psicología experimental.
20.- ¿Es una técnica que se puede utilizar para aprender a controlar las funciones de su cuerpo, tales como la frecuencia cardíaca? Biofeedback de frecuencia cardiaca
UNIDAD VI.- TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL
21.- ¿Quién es Albert Ellis? Padre de la terapia racional-emotiva
22.- ¿Por qué se ha caracterizado la psicología denuestro siglo? Por ser multifacética
23.- ¿Cuáles son los elementos más relevantes que han caracterizado el surgimiento y expansión de la terapia cognitivo conductual en los años setenta? Filosofía griega
24.- ¿Las técnicas cognitivas que se incluyen en la terapia cognitiva de la depresión son? El registró diario de pensamientos disfuncionales, la comprobación de la realidad, las técnicas deretribución, las técnicas de solución de problemas, el diseño de experimentos, la refutación con problemas racionales, y la modificación de las suposiciones disfuncionales
25.- ¿Quien propone la técnica autoinstruccional aplicada a niños impulsivos? Donald Meichenbaum
26.- ¿En qué se ha expandido en los últimos años la terapia cognitiva de Beck? A otros campos distintos al de la depresión, como...