Intervencion en los procesos de aprendizaje normal

Elementos de Competencia
(Transcribir en forma ordenada cada uno de los elementos de competencia, indicados en el punto II RUTA FORMATIVA) Contenidos Cognoscitivos
(Qué saberes o contenidosnecesita para alcanzar ese elemento. Se hace un listado de los contenidos mínimos) Contenidos Procedimentales
(Qué haceres o prácticas debe ejecutar para lograr mejores aprendizajes. Se hace uno o máshaceres para cada contenido: verbo en infinitivo, objeto de estudio y calidad) Contenidos Actitudinales
(Qué valores y actitudes deben trabajarse transversalmente y haciendo énfasis, en las actividadespresenciales. Se hace un listado de valores y actitudes a desarrollar durante el proceso de enseñanza aprendizaje) Estrategias Didácticas Específicas
(Cuáles son las estrategias didácticasrelacionadas con el ABP u otra estrategia) Tiempo*
(No de horas clase presencial)
1 Conocer las diferentes técnicas psicoterapéuticas aplicadas a la psicología educativa. -Generalidades:
-Psicoterapia.-Asesoramiento.
-Consejería
-Entrevista Psicológica Emplear el asesoramiento en relación a la psico-terapia como parte del perfil del psicólogo edu-cativo.
Entrevistar sujetos que sirvan comoguía para la entrevista psicológica.
Fomentar el Interés del conocimiento de lo que es la psicoterapia
Demostrar gusto por el asesoramiento y consejería.
Conocer un plan de trabajo para tratartrastornos de lenguaje.
EXPOSICION PROBLEMICA
-Presentación de videos..
-Trabajo en grupos.
-Análisis
-Síntesis 20horas
PRODUCTO:
Elaboración de un portafolio del procedimiento de la psicoterapiaeducativa.
2. Diagnosticar los diferentes problemas de aprendizaje, comportamiento y conductuales.
Que es el Diagnóstico como se realiza.
Intervención en los procesos de Aprendizaje Patológico yNormal.
Intervención en los procesos de comportamiento. Generar conocimiento de los tipos de psicoterapia y asesoramiento en el pro-ceso educativo.
Conocer los Criterios para el diagnóstico DSM IV...