Intervencion social

La intervención social II: Intervenciones Participativas




Capítulo 4:La intervención social II: Intervenciones
Participativas
En este capítulo estudiaremos algunos ámbitos de intervención social que
hemos definido como "intervenciones participativas". Estas perspectivas
descansan bajo la definición de intervención social porque, a partir de la
demanda de algún ente social –bien sean grupos comunitarios, colectivos
específicos, instituciones, etc. – se propone una acción en la que profesionales,
técnicos/as o voluntarios/as trabajan para buscar soluciones a problemas
sociales identificados. Como corrientes de intervención social postulan la
deseabilidad y posibilidad de la transformación de ciertas condiciones de vida
de las personas. La principal característicaque distingue las perspectivas
participativas de las formas de intervención social estudiadas en el capítulo
anterior es que el diseño, ejecución y evaluación de los programas y acciones
se hace explícitamente a partir del diálogo entre quienes intervienen y las
personas afectadas por problemas concretos. Por lo tanto, estas perspectivas
hacen énfasis en que las personas que están afectadas porlos problemas
sociales deben ser parte de la solución de estos problemas.

A partir de los ejes de análisis definidos para este estudio se hará un análisis
conjunto de estas perspectivas una vez comentados los diferentes materiales
teóricos revisados para cada una de las corrientes a tratar. Nuestro interés
consiste en estudiar cómo se construyen las ideas sobre lo social, lascaracterísticas de los actores involucrados, las prácticas sociales deseables y
las posibilidades de transformación social. Para esto, hemos escogido algunas
perspectivas como ejemplo de estas corrientes. Éstas serán: la Educación
Popular (Freire, 1970a, 1973a, 1973b), la Teología de la Liberación (Martín
Baró, 1990), la Investigación Acción Participativa (Fals Borda, 1959, 1981;
Villasante, 1993, 1994) yla Psicología Comunitaria (Montero, 1994b, 1996,
1998a; Serrano - García, 1989; Wiesenfeld, 1994, 1998). La elección de estas
corrientes se ha hecho por la preponderancia de estas perspectivas en la
literatura sobre intervención social tanto en el ámbito latinoamericano como del
Estado Español. (Montero, 1994b; López Cabanas, 1997; Martín, 1998;
Wiesenfeld, 1998).

El hecho de incorporar alas personas afectadas en los procesos de
intervención social responde a premisas diferentes a las propuestas por las
formas de intervención "dirigidas" estudiadas en el capítulo anterior. Estas

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Conocimientos, Agentes y Articulaciones




diferencias tambiénestán presentes en la forma de entender lo social, en las
posibilidades de su transformación y en el papel del/a interventor/a y de las
personas "intervenidas" para el logro de esta transformación y en las
metodologías que se utilizan para promover este diálogo.

En cuanto a las formas de entender lo social, en la mayoría de las
perspectivas participativas se sostiene que la sociedadnecesita
transformación. Existe un estado de cosas que debe cambiar. La visión de la
sociedad se hace desde un punto de vista conflictivista, presentando una
sociedad dividida y con intereses contrapuestos. Se postula que en la sociedad
actual los recursos económicos, sociales y culturales están distribuidos
asimétricamente entre los diferentes grupos sociales.

Dada la influencia de losdesarrollos asociados al marxismo en estas posturas,
los procesos, estructuras y organizaciones se entienden como productos
históricos de ciertos mecanismos sociales. Según la educación popular (Freire,
1970a), por ejemplo, el orden social existente se caracteriza por la explotación
y dominación de los grupos dominantes (aquellos que tienen control sobre los
medios materiales de producción y sobre...