Intervencion temprana en terapia de lenguaje
Páginas: 13 (3014 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2011
I. Entrada al cubículo.
➢ Al buscar al niño o este llegar al consultorio, se le trata de forma cariñosa y se le regala una chupeta o chuchería de su agrado.
➢ Jugamos al el trencito: dirigimos al niño al cubículo en forma de juego, colocando nuestras manos en su cintura, caminado haciendo un trencito humano y cantando canciones.
➢ Al llegar o buscar al niño se le regala unacalcomanía y se le dice que el resto de las calcomanías están escondidas y le daremos el resto si juega un ratico con nosotros. (consulta)
II. Actividades para trabajar memoria
➢ Se le contará a un niño un cuento las veces que sea necesarias hasta que este lo asimile.Cuando ya se lo sepan, cometeremos errores en la secuencia del cuento al propósito para que sean ellos quienes nosrectifiquen. También podemos preguntarles nosotros qué va a ocurrir a continuación.
➢ Se le presentará un objeto (una pelota, un carrito, unas barajitas etc) a continuación se le colocara 3 o 4 objetos al niño en una mesa, el cual deberá agarrar el presentado anteriormente. Se puede ir aumentando el grado de dificultad a medida que se le muestre 2 objetos a la misma vez.
➢ Sele mostrará una serie de 3 colores, los cuales tendrán un orden específico, luego estos serán desordenados de manera que el niño deberá colocarlos en el orden que se encontraban en un principio. Para esta prueba se utilizan los tres colores primarios.
➢ Reproducir acciones corporales con una sola palabra (levántate, siéntate, sopla, salta, bosteza, ríe, canta, llora, tose).
III.Actividades para trabajar atención
➢ Se colocará el niño sentado frente a una mesa se le presentará un rompecabezas de 4 piezas para que logre armarlo.
➢ Se le presentará al niño un dibujo, el cual deberá ser observado por el mismo durante unos segundos, posteriormente se le proporcionará al niño una hoja con el mismo dibujo pero sin colorear y se le pedirá que colore solo una parte deldibujo del mismo color que el anteriormente presentado (dibujo de tres elementos).
➢ Rellenar una figura con plastilina hasta terminarla.
➢ Se colocara al niño sentado frente a una mesa se le presentará un laberinto sencillo para que logre conseguir el camino de salida.
IV. Actividades para trabajar imitación
➢ El niño deberá imitar un movimiento corporal que se le mostróanteriormente en un espejo (levantar un brazo, una pierna, mover la cabeza, etc).
➢ Reproducir acciones corporales de tocarse la nariz u otras partes de la cara como lo hizo previamente el pasante.
➢ Hacer una culebra con plastilina como se le mostró previamente.
➢ El pasante realizará una torre de tres tacos, se le dará al niño tres tacos para que este arme una torre igual ala del pasante.
V. Actividades para trabajar ritmo
➢ Se le Contará un cuento al niño y se ira realizando cada acción. Luego se volverá a leer el cuento y el niño deberá realizar las acciones anteriormente mostradas a medida que en el cuento se vallan mencionando.
➢ Se le dará una cartulina con puntos dibujados en ella que formaran una figura, el niño deberá hacer agujerossobre los estos hasta completar la figura: estrellas, carita feliz, mano, ojo…
➢ Se le pedirá a los niños que formen un circulo cuando el pasante diga uno, se les pedirá que respiren por la nariz y cuando digan dos, que lo boten por la boca. A medida que los niños entiendan la dinámica se le agregaran movimientos corporales.
➢ Se colocará a los niños en un circulo se les cantara,ellos deberán caminar llevados por el compas de la canción.( a la rueda ruda)
VI. a) Actividades para trabajar la percepción auditiva
➢ Se le pedirá al niño que cierre los ojos y que levante la mano cada vez que escuche un sonido.
➢ El pasante colocara al niño de espalda con los ojos cerrado y emitirá diferentes sonidos para que el niño logre reconocerlos.
➢ Pedirle al...
➢ Al buscar al niño o este llegar al consultorio, se le trata de forma cariñosa y se le regala una chupeta o chuchería de su agrado.
➢ Jugamos al el trencito: dirigimos al niño al cubículo en forma de juego, colocando nuestras manos en su cintura, caminado haciendo un trencito humano y cantando canciones.
➢ Al llegar o buscar al niño se le regala unacalcomanía y se le dice que el resto de las calcomanías están escondidas y le daremos el resto si juega un ratico con nosotros. (consulta)
II. Actividades para trabajar memoria
➢ Se le contará a un niño un cuento las veces que sea necesarias hasta que este lo asimile.Cuando ya se lo sepan, cometeremos errores en la secuencia del cuento al propósito para que sean ellos quienes nosrectifiquen. También podemos preguntarles nosotros qué va a ocurrir a continuación.
➢ Se le presentará un objeto (una pelota, un carrito, unas barajitas etc) a continuación se le colocara 3 o 4 objetos al niño en una mesa, el cual deberá agarrar el presentado anteriormente. Se puede ir aumentando el grado de dificultad a medida que se le muestre 2 objetos a la misma vez.
➢ Sele mostrará una serie de 3 colores, los cuales tendrán un orden específico, luego estos serán desordenados de manera que el niño deberá colocarlos en el orden que se encontraban en un principio. Para esta prueba se utilizan los tres colores primarios.
➢ Reproducir acciones corporales con una sola palabra (levántate, siéntate, sopla, salta, bosteza, ríe, canta, llora, tose).
III.Actividades para trabajar atención
➢ Se colocará el niño sentado frente a una mesa se le presentará un rompecabezas de 4 piezas para que logre armarlo.
➢ Se le presentará al niño un dibujo, el cual deberá ser observado por el mismo durante unos segundos, posteriormente se le proporcionará al niño una hoja con el mismo dibujo pero sin colorear y se le pedirá que colore solo una parte deldibujo del mismo color que el anteriormente presentado (dibujo de tres elementos).
➢ Rellenar una figura con plastilina hasta terminarla.
➢ Se colocara al niño sentado frente a una mesa se le presentará un laberinto sencillo para que logre conseguir el camino de salida.
IV. Actividades para trabajar imitación
➢ El niño deberá imitar un movimiento corporal que se le mostróanteriormente en un espejo (levantar un brazo, una pierna, mover la cabeza, etc).
➢ Reproducir acciones corporales de tocarse la nariz u otras partes de la cara como lo hizo previamente el pasante.
➢ Hacer una culebra con plastilina como se le mostró previamente.
➢ El pasante realizará una torre de tres tacos, se le dará al niño tres tacos para que este arme una torre igual ala del pasante.
V. Actividades para trabajar ritmo
➢ Se le Contará un cuento al niño y se ira realizando cada acción. Luego se volverá a leer el cuento y el niño deberá realizar las acciones anteriormente mostradas a medida que en el cuento se vallan mencionando.
➢ Se le dará una cartulina con puntos dibujados en ella que formaran una figura, el niño deberá hacer agujerossobre los estos hasta completar la figura: estrellas, carita feliz, mano, ojo…
➢ Se le pedirá a los niños que formen un circulo cuando el pasante diga uno, se les pedirá que respiren por la nariz y cuando digan dos, que lo boten por la boca. A medida que los niños entiendan la dinámica se le agregaran movimientos corporales.
➢ Se colocará a los niños en un circulo se les cantara,ellos deberán caminar llevados por el compas de la canción.( a la rueda ruda)
VI. a) Actividades para trabajar la percepción auditiva
➢ Se le pedirá al niño que cierre los ojos y que levante la mano cada vez que escuche un sonido.
➢ El pasante colocara al niño de espalda con los ojos cerrado y emitirá diferentes sonidos para que el niño logre reconocerlos.
➢ Pedirle al...
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