INTERVENCION Y PREVENCION DEL BULLYING

PUERTO RICO STOP BULLYING ASSOCIATION, INC.
CERTIFICACION CONVIVENCIA Y ACOSO ESCOLAR




“Si primero pudiéramos saber dónde estamos y hacia
dónde vamos, podríamos juzgar mejor qué hacer y
cómo hacerlo”.
Abraham Lincoln

PROYECTO FINAL

JAIMEPIZARRO FIGUEROA





PROFESORA DRA. MARIBEL RIVERA NIEVES
Tabla de Contenido


I. Introducción…………………………………………………………………………… 3
II. Nombre del proyecto y justificación……………………………………………………. 4
III. Justificación del modelo filosófico seleccionado……………………………………….
IV. Nivel escolar seleccionado………………………………………………………………
V. Plan de trabajo…………………………………………………………………………….
V.I Modalidad:Preventiva……………………………………………………………
V.II Modalidad: Intervención………………………………………………………….
VI. Descripción presupuestaria………………………………………………………………
VII. Plan de evaluación……………………………………………………………………….
VIII Referencias Bibliográficas………………………………………………………………..


 
LISTA DE ANEJOS

Anejo A - Explicación de la matriz FODA………………………………………………………
Anejo B - Miembros y funciones de la junta de lacomunidad para el análisis de la matriz
FODA sobre el clima de convivencia escolar y sus entornos…………………………………
Anejo C - Visión y misión………………………………………………………………………….
Anejo D - Proyecto de divulgación del análisis del clima convivencia escolar y entornos
exteriores usando la matriz FADO……………………………………………………………….
Anejo E - Estrategias para prevenir el acoso escolar…………………………………………..Anejo F - Cuestionario sobre el entorno escolar…………………………………………………
Anejo G - Proyecto de divulgación de las estrategias para prevenir el acoso escolar………
Anejo H - Plan de acción para implantar las estrategias……………………………………….
Anejo I - Construcción de estrategias para intervenir con el acoso escolar…………………
Anejo J - Plan de acción para implantar las estrategias posteriores al acosoescolar……….
Anejo K - Descripción presupuestaria……………………………………………………………..
Anejo L - Plan de evaluación………………………………………………………………………
Anejo M – Protocolo de Acción…………………………………………………………………


MODELO ECOLOGICO/HOLISTICO PARA PREVENIR E INTERVENIR CON EL ACOSO ESCOLAR (BULLYINGY CYBERBULLYING)
PROYECTO PILOTO
(Duración del Proyecto dos años)



I. Introducción



Este trabajo esun estudio piloto que constituye el trabajo final del curso Certificación Convivencia y Acoso Escolar presentado por la mentora Dra. Maribel Rivera Nieves. El mismo consta de los siguientes componentes: (a) Nombre del proyecto y justificación del mismo, (b) Justificación del modelo filosófico seleccionado, (c) Nivel escolar seleccionado, (d) Plan de trabajo, (e) Descripción presupuestaria, (f)Plan de evaluación y (g) Diagrama de la Metodología para Diseñar un Programa de Prevención de Acoso Escolar en función del Modelo Ecológico/Holístico.

Este proyecto piloto de prevención e intervención contra el acoso escolar no es de naturaleza genérica. Ya que los elementos que definen la cultura, la convivencia escolar y los conflictos cambian de escuela a escuela, en función de loselementos antes mencionados. Por ello, no se admite un modelo universal para todas las comunidades escolares. Por lo tanto, el autor de este proyecto presenta un método para el diseño del proyecto del piloto de cada comunidad escolar. De suerte, que el mismo responda a las características únicas y peculiares del núcleo escolar.

El proyecto piloto tiene una duración de cuatro años. Distribuidos dela siguiente forma: El primer año escolar del inicio del proyecto piloto es la etapa de diseño del mismo. La segunda etapa corresponde al desarrollo e implantación de las estrategias para prevenir e intervenir contra el acoso escolar. Además, la misma incluye monitoria y evaluación.

II. Nombre del Proyecto y Justificación del Proyecto
El proyecto piloto se titula Planificación de un...