intervencion

INTERVENCION PEDAGOGICA
A partir de la observación y análisis que se realiza en colaboración con los docentes se han identificado alumnos de 2° a 5° grado que requieren fortalecer sus habilidadescomunicativas entre ellas la consolidación de la convencionalidad de escritura al omitir, invertir o cambiar algunas grafías; lectura y comprensión, así mismos reflexión sobre la lengua, situación querepercute en el desempeño escolar de los alumnos.
Considerando el actual Plan de estudios de la Educación Primaria 2011 y los aprendizajes esperados por grado es necesario implementar diversasestrategias que permitan fortalecer dichas habilidades. Mediante el desarrollo de prácticas sociales con propósitos comunicativos y expresivos concretos, haciendo uso de diversos recursos impresos ytecnológicos.
La fundamentación de trabajar mediante practicas sociales se debe a que todas las personas fuera o dentro de la escuela, aprendemos y desarrollamos nuestro lenguaje si participamos enintercambios comunicativos donde se utilizan la lectura, la escritura y la oralidad, con el fin de satisfacer necesidades específicas cuando queremos lograr un propósito real y en contextos de uso social.Esta forma de concebir el aprendizaje del lenguaje, mediante el involucramiento de los alumnos en el hacer con las palabras, implica poner en primer plano la necesidad de que aprendan a utilizar lostextos orales y escritos en distintos ámbitos de su vida, tanto para su presente como para su futuro; y que, al propiciar su uso y reflexión, también conozcan aspectos particulares del lenguaje que seutiliza. Para ello se ha contemplado la aplicación de actividades que permitan cumplir con dichos propósitos, entre ellas:

Estrategia específica (intervención una vez a la semana los días viernesdurante una hora).

actividad
fecha
estrategia
recursos
responsable
Campos semánticos.

16-nov-2012
Trabajo colaborativo
Alfabeto móvil.
Cuaderno de español.
Material de papelería....