intervenciones educativas
Páginas: 3 (503 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2013
La intervención educativa. Un campo emergente en México
Resumen
La investigación atiende a la emergencia de la intervención educativa en México. Su desarrollo empírico consistió en el rastreode proyectos, experiencias y el uso de la noción de intervención en 190 páginas web. Se hace un análisis del discurso con un andamiaje metodológico estructurado por categorías del análisis conceptualy del análisis institucional perspectivas trabajadas en el Departamento de Investigaciones Educativas (DIE- México).
El artículo describe la configuración de la intervención educativa por susefectos de diseminación práctica, desde sus temáticas, los espacios en los que se producen y las actividades con las que opera su instrumentación, mostrando indicios sobre la apertura de un campo conceptualen educación.
Descriptores: Intervención, Discurso, Conceptual, Socioeducativo, Emergencia, Institucional.
Introducción
La noción de intervención educativa ha cobrado mayor presencia en losdiscursos que circulan en el ámbito educativo en México. De ahí surge el interés por conocer y mostrar qué se quiere expresar a través de esta noción, cuáles son los sentidos de distinción odiferenciación con respecto a la manera convencional de abordar los quehaceres teóricos, metodológicos y prácticos de la educación a partir de nociones como docencia, enseñanza, formación, didáctica, curriculum,programa educativo, planeación, evaluación, investigación, entre otras.
Al explorar lo que se quiere decir con la noción de intervención educativa, se reconoce un gesto con el cual se expresa unapráctica de la diferencia a través de significados manifiestos y latentes en acciones educativas que podrían denominarse menores al estar fuera de los programas educativos normados o regulados por lasinstituciones educativas en México.
Ello permite pensar a lo educativo como cargado de una diversidad de opciones y posibilidades diferentes a los modos de abordar la tarea educativa, que van...
Resumen
La investigación atiende a la emergencia de la intervención educativa en México. Su desarrollo empírico consistió en el rastreode proyectos, experiencias y el uso de la noción de intervención en 190 páginas web. Se hace un análisis del discurso con un andamiaje metodológico estructurado por categorías del análisis conceptualy del análisis institucional perspectivas trabajadas en el Departamento de Investigaciones Educativas (DIE- México).
El artículo describe la configuración de la intervención educativa por susefectos de diseminación práctica, desde sus temáticas, los espacios en los que se producen y las actividades con las que opera su instrumentación, mostrando indicios sobre la apertura de un campo conceptualen educación.
Descriptores: Intervención, Discurso, Conceptual, Socioeducativo, Emergencia, Institucional.
Introducción
La noción de intervención educativa ha cobrado mayor presencia en losdiscursos que circulan en el ámbito educativo en México. De ahí surge el interés por conocer y mostrar qué se quiere expresar a través de esta noción, cuáles son los sentidos de distinción odiferenciación con respecto a la manera convencional de abordar los quehaceres teóricos, metodológicos y prácticos de la educación a partir de nociones como docencia, enseñanza, formación, didáctica, curriculum,programa educativo, planeación, evaluación, investigación, entre otras.
Al explorar lo que se quiere decir con la noción de intervención educativa, se reconoce un gesto con el cual se expresa unapráctica de la diferencia a través de significados manifiestos y latentes en acciones educativas que podrían denominarse menores al estar fuera de los programas educativos normados o regulados por lasinstituciones educativas en México.
Ello permite pensar a lo educativo como cargado de una diversidad de opciones y posibilidades diferentes a los modos de abordar la tarea educativa, que van...
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