Intervenciones en distintas patologías

PC
Cada área se debe estimular de manera adecuada, sin llegar al exceso, y estimularlo constantemente, por lo que es muy importante la ayuda de los padres para poder continuar el tratamiento en su casa.
Área de auto-asistencia
Área de conocimiento
Área del lenguaje
Área social
Área de motricidad gruesa
Área de motricidad fina


Trastorno del desarrollo motor, presentando otros problemasasociados.

“INTEGRADOR , FLEXIBLE, INTERDISCIPLINARIO””
INTERVENCIONES:
*Normalizar tono muscular, estimular patrones de movimiento, cambios de posición, posturas adecuadas y equilibrio.
*Estimular en forma multisensorial.
*Ayudar  para que logre la posición de sentado, si es necesario con aditamentos especiales para sostenerlo
*Lograr que pueda masticar y tragar.
*Facilitar el proceso dealimentación vigilando siempre su estado de nutrición.
*Explorar las partes motoras de la boca, buscando detectar cualquier anomalía estructural de la lengua, paladar y mandíbula, que puedan dificultar la deglución y provocar su irritabilidad.
*Aplicación de masaje facial, del cuello, mejillas e intrabucal para estimular la movilidad de los órganos que participan en el proceso de deglución.
*jercicios paraaumentar la tonicidad lingual con el fin de controlar la hipotonía lingual, logrando el afinamiento de la lengua, la elevación de esta al paladar y colocar la postura correcta para la deglución. Masajes
*Estimulación perceptiva múltiple de las áreas visual, auditiva, gustativa y olfativa, estimulación de movimientos, posiciones de supino y prono y estimulación de cambios de supino a prono.
*Realizarmasajes para estimular la apertura de la mano, sacudir suave-mente su brazo rítmica-mente mientras se sujeta hombro y codo. Golpear muy ligeramente el dorso de su mano, por el lado de su dedo pequeño, cuando se abra frotar ligeramente sobre la piel para que se acostumbre a tocar diferentes objetos.
*Recalcar los sonidos, las palabras y las frases, cambiando el tono de la voz, y su velocidad paracomenzar a estimular la comunicación.
Expresar constantemente afecto mediante palabras, caricias y cuidados,
*Asesorar a la flia sobre la importancia de sostener la continuidad de los tratamientos y la ET




OBJETIVOS A CORTO PLAZO

Control cefálico
Estimular apertura de las manos.
Estimular y controlar la hipotonía lingual
Sedestación con apoyos
Mantener posición supina.
Estimularcoordinación óculo motriz para explo-rar objetos.
Facilitar el proceso de alimentación
Lograr serenidad en la madre en el momento de la alimentación

OBJETIVOS A LARGO PLAZO

Aprender a mantenerse de pie con suficiente equilibrio.
De acuerdo al tipo de PC intentar llegar a la marcha.
Favorecer la emisión de sonidos, sílabas y primeras palabras
Sostener plan de alimentación sana.
Ayudar al niño a evolucionarde manera satisfactoria y conseguir la máxima independencia.








WEST

Los tratamientos más indicados para los niños con síndrome de West son aquellos que favo-recen y estimulan las di-ferentes áreas del desa-rrollo. Por lo tanto se trabajará:

Área Perceptiva - Cognitiva
Área Comunicación y Lenguaje
Área Socio – Afectiva
Área Motriz
Área Autonomía Personal


El síndrome de West seinicia en la mayoría de los niños durante el primer año de vida y más frecuentemente entre los 3 y 7 meses de edad. Se caracteriza
por la aparición de espasmos epilépticos, retardo del desa-rrollo psicomotor y anomalías en el electroencefalograma, pudiéndose alterar de forma sustancial su desarrollo.


La evolución del niño dependerá del trabajo coordinado de todos los profesionales queinter-vienen desarrollando un trabajo multi e interdisciplinar donde las actividades de estimulación temprana podrían evitar un desajuste aún mayor en su desarrollo armónico y equilibrado.

INTERVENCIONES:
Realizar actividades de juegos en el piso para ampliar su círculo de comunicación. Por ej: si está recostado quieto fingir ser una manta, poner suavemente los brazos encima de él y ver qué ocurre, si...