Intervenciones

INTERVENCION EDUCATIVA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

ASESOR: MARGARITA CUETO ELIAS
EQUIPO # 5
INTEGRANTES
DIAZ RODRIGUEZ VERONICA
INIESTA SALAZAR WENDY EDHYT
ROSAS NUÑO AMANDA CAROLINA
GONZALEZGOMEZ ROBERTO
SANTIBANEZ ROJAS EDUWIGES

Definición de modelo de intervención educativa.
Efectivamente un modelo es una representación simplificada de la realidad. Una construcción que representade forma simplificada una realidad o fenómeno con la finalidad de delimitar algunas de sus dimensiones que nos permiten una visión aproximativa, a veces intuitiva, orienta estrategias deinvestigación para la verificación de relaciones entre variables y aporta datos a la progresiva elaboración de teorías.
Como se ha señalado para que nos sirven un modelo de intervención educativa para desempeñaruna función de hacer más accesibles las construcciones teóricas mediante aproximaciones sistemáticas, así como la de seleccionar aquellos hechos de la realidad que, sometidos a investigación, puedancontribuir a la elaboración de teorías.
MODELO


FORMAS BASICAS

Como representación de la realidad.

Como idealización
Como Sistemas Teóricos

Permite llegar a la conclusión de que enrealidad estos tres acercamientos se puedan incluir en un continuo que iría desde la simplificación de la realidad a lo abstracto pasando por la teorización.

CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO
Laconstrucción de un modelo se realiza a partir de los elementos de la realidad que interesan al investigador, omitiendo aquellos que carecen de relevancia para el estudio en cuestión. Estos elementos serepresentan a través de un medio simbólico que sea coherente con el nivel de abstracción necesario para la investigación (dibujos, gráficos, números, fórmulas, etc.). En definitiva, modelar la realidad es crearun sustituto simbólico que simplifique la complejidad de dicha realidad y que facilite su estudio, análisis, comprensión, reflexión, explicación, descripción, etc.
TIPOS DE MODELOS
 MODELOS...