Intervención educativa
Páginas: 2 (354 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2010
Esquema Intervención Educativa
1. Introducción (Fundamentación demográfico, epidemiológico, conductual de la población, usuario o familia)
2. Determinación de necesidades
a. Características delusuario o población: edad, escolaridad, y alfabetismo, visión y audición, problema de salud o diagnóstico médico, apoyo familiar (vive sólo o acompañado, quien lo cuida, quien lo apoya en el cuidadode salud), ocupación)
b. Necesidades percibidas (necesidad que la enfermera o estudiante cree que tiene el paciente o usuario) ó necesidades reales documentadas con estudio de determinación denecesidades (aplicación de instrumento).
3. Diagnóstico educativo participativo o detección de problemas educativos
4. programación de la intervención
a. Formulación de objetivos generales y específicosb. Listado de contenidos (el desarrollo completo de los contenidos debe ir en anexos)
c. Selección de método y técnicas educativas:
- Método didáctico: el enfermero o alumno enseña al paciente, elpaciente debe atender (usa las técnicas de exposición o charla educativa, información relámpago o explicación individual y demostración de algún procedimiento)
- Método dialéctico el pacienteaprende con ayuda de la enfermera o alumno, es participativo, reflexivo y transfiere lo que aprende a su contexto de vida (para grupos de pacientes o usuarios: debate, análisis o discusión de un video,juego de rol, trabajo de grupo)
- Método heurístico (contrato de autocuidado, análisis de una situación simulada, autoinstrucción)
d. Determinación del medio audiovisual y del material instruccional(medio audiovisual: retroproyector, data show, video, TV, medio impreso) material instruccional (transparencias, presentación power point, video educativo, tríptico, díptico, papelógrafo, juegoeducativo, otro)
e. Organización de la ejecución (definición de duración (día , hora), lugar y clima de aprendizaje, recursos humanos y materiales que necesita)
5. Ejecución de la intervención educativa...
1. Introducción (Fundamentación demográfico, epidemiológico, conductual de la población, usuario o familia)
2. Determinación de necesidades
a. Características delusuario o población: edad, escolaridad, y alfabetismo, visión y audición, problema de salud o diagnóstico médico, apoyo familiar (vive sólo o acompañado, quien lo cuida, quien lo apoya en el cuidadode salud), ocupación)
b. Necesidades percibidas (necesidad que la enfermera o estudiante cree que tiene el paciente o usuario) ó necesidades reales documentadas con estudio de determinación denecesidades (aplicación de instrumento).
3. Diagnóstico educativo participativo o detección de problemas educativos
4. programación de la intervención
a. Formulación de objetivos generales y específicosb. Listado de contenidos (el desarrollo completo de los contenidos debe ir en anexos)
c. Selección de método y técnicas educativas:
- Método didáctico: el enfermero o alumno enseña al paciente, elpaciente debe atender (usa las técnicas de exposición o charla educativa, información relámpago o explicación individual y demostración de algún procedimiento)
- Método dialéctico el pacienteaprende con ayuda de la enfermera o alumno, es participativo, reflexivo y transfiere lo que aprende a su contexto de vida (para grupos de pacientes o usuarios: debate, análisis o discusión de un video,juego de rol, trabajo de grupo)
- Método heurístico (contrato de autocuidado, análisis de una situación simulada, autoinstrucción)
d. Determinación del medio audiovisual y del material instruccional(medio audiovisual: retroproyector, data show, video, TV, medio impreso) material instruccional (transparencias, presentación power point, video educativo, tríptico, díptico, papelógrafo, juegoeducativo, otro)
e. Organización de la ejecución (definición de duración (día , hora), lugar y clima de aprendizaje, recursos humanos y materiales que necesita)
5. Ejecución de la intervención educativa...
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