intervención psicopedagogica

NOMBRE DE LA MATERIA: OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE IVNOMBRE DEL PROFESOR: JOSÉ MISAEL VÁZQUEZ SANTANANOMBRE DE LA ALUMNA: MAYRA ITZEL ARELLANO TORRES FECHA: 18/08/2014left50001312545
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INDICE

DEFICIENCIA MENTAL
ROMAYNE SMITH.
A los niños con retraso mental les toma más tiempo asimilar la información y las habilidades nuevas, requieren repetición y recordatorios para aprender; se les dificulta enfocar su atención, así como cambiar de actividad.
Se interesan por actividades de juego y como lo hacen .Esto se debe a que lashabilidades de juego de los niños por lo general reflejan su madurez social y cognitiva.
Los niños con retraso mental prefieren la rutina y de repetición.
La organización mundial de la salud, OMS , la deficiencia mental es un trastorno definido por la presencia de un trastorno mental incompleto o detenido , caracterizado principalmente por el deterioro de las funciones concretas de cada etapa deldesarrollo que afecta a nivel global la inteligencia, las funciones cognitivas, del lenguaje, motrices y socialización.
Las causas que lo originan
GENETICAS.- se pueden transmitir de padres a hijos. Se debe a anomalías en genes heredados por los padres, errores de la combinación genética u otros desordenes genéticos. También incluye el factor de la edad de la pareja.
Existe cierta prevalenciaque origina discapacidad mental en parejas muy jóvenes o de edad madura.
CONGENITAS.- se refiere a las características o rasgos con los que se nace un individuo y que no dependen solo de factores hereditarios, sino que son adquiridos durante la gestación. El consumo de alcohol y de drogas durante el embarazo aumenta las posibilidades de deficiencia en el área mental. Asimismo la mala nutrición dela madre, la exposición a contaminantes ambientales y enfermedades como la rubeola son factores de riesgo en esta etapa. Del mismo modo, el bajo peso al nacer y los partos prematuros. También se incluyen enfermedades metabólicas como el hipotiroidismo congénito y la fenilcetonuria.
ADQUIRIDAS.- son las ocasionas por algún accidente o enfermedad después del nacimiento. Enfermedades que puedenterminar en una encefalitis o meningitis, accidentes como golpes en la cabeza, asfixias por inmersión y exposición a toxinas como plomo y mercurio pueden provocar graves e irreparables daños en el cerebro y al sistema nervioso cerebral.
-CLASIFICACIÓN
El criterio psicométrico es el que se impone, utilizando el C.I.
Según la Asociación Americana para la Deficiencia Mental y la Organización Mundialde la salud, existen cinco grados de deficiencia mental atendiendo al C.I
DECIENTE MENTAL LÍMITE O BORDE
Su coeficiente intelectual esta entre 68-85 .Existen bastantes diferencias entre los diferentes autores, sobre si deberían o no formar parte de ella ya que manifiestan un retraso en el aprendizaje o en alguna dificultad concreta de aprendizaje.
DEFICIENCIA LIGERA
Su C.I. esta entre52-68.Pueden desarrollar habilidades sociales y de comunicación, y tienen capacidad para adaptarse e integrarse en el mundo laboral. Presenta un retraso mínimo en las áreas perceptivas y motoras.
DEFICIENCIA MODERADA O MEDIA
Su C.I.se sitúa entre 36-51, pueden adquirir hábitos de autonomía personal y social. Pueden aprender a comunicarse mediante el lenguaje oral y en la comprensión de losconvencionalismos sociales. Aceptable desarrollo motor y puede adquirir las habilidades pretecnológicas básicas para desempeñar algún trabajo. Difícilmente llegan a dominar las técnicas instrumentales básicas.
DEFICIENCIA MENTAL SEVERA
Su C.I.se sitúa entre 20-35. Generalmente necesitan protección o ayuda ya que su nivel de autonomía tanto social con personal es muy pobre. Suele presentar un importante...