Intervención Social Gerontológica: Articulando las dimensiones Epistemológicas, teóricas y metodológicas Marcelo Piña Morán
Definiendo brevemente el concepto de Epistemología que alude a la teoría del conocimiento o más bien a la problemática del conocimiento científico,plantea para sus efectos tres grandes enfoques epistémicos acuñados por la teoría de Habermas, que si bien tienen rivalidad entre sí, poseen una estrecha relación y estas son: El enfoque EmpíricoAnalítico, de carácter positivista, que representado por la teoría galileana comprende que el conocimiento culmina con el dominio de la naturaleza. Por otro lado la postura Femenológica, Hermeneútica yLingüística, describe que las ciencias sociales poseen una racionalidad diferente y metodologías propias frente a las ciencias naturales y que sólo coinciden con la anterior, al considerar la “comprensión”.Finalmente la postura Dialéctico y Crítico-Hermeútica implica en la constante autocrítica, cuestionando fuertemente la positivación y fetichización de Hegel y Marx. Siguiendo por esa misma línea laescuela de Frankfurt.
Por otra parte, Bachelard plantea la noción de obstáculo epistemológico mencionando primeramente que cuando “La experiencia básica, es colocada por delante y por encima de lacrítica el espíritu científico debe formarse en contra de la naturaleza, en contra de lo que es, dentro y fuera de nosotros, impulso y enseñanza de la naturaleza, en contra del entusiasmo natural, en contradel hecho coloreado y vario”(Bachelard,2004:27). Desde esta perspectiva afecta a la gerontología, cuando se utilizan los mismos métodos de trabajo priorizando la experiencia por sobre la crítica. Ensegundo lugar, se refiere al conocimiento general como obstáculo para el conocimiento científico añadiendo que lo general no da ascenso a lo científico y que siguiendo esta doctrina, sus leyes...
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