Interventoria
Páginas: 3 (702 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2011
LA EDUCACION FACTOR DE CAMBIO
En Medellín, después de cuatro meses de recorrer instituciones en las que se ofrece el servicio de la educación a los niños, jóvenes y adultos, algunos condiscapacidad, o necesidades especiales de educación, de estratos 1, 2 y 3 en un 90%, se observan las diferentes situaciones o condiciones de algunos de ellos, en algunos casos extremas, en las que supreocupación va desde no embarrar sus zapatos para poder ir al colegio, rezar para que no llueva para que no se vaya el agua en su sector, poder asistir al colegio y compartir un mundo diferente, con susamigos, sus profesores, poder pensar y realizar algo distinto, mejorar sus conocimientos, capacidades, competencias y los ayuden a redefinir el papel de cada uno en la sociedad.
Se evidencia elesfuerzo por asistir, (aunque algunos no lo logran), el pensar en su futuro, en su educación, en mejorar sus condiciones de vida, sus deseos son importantes, estimulantes y se reflejan en sus ojos, tantoen los de los niños, como en los de los muchachos y hasta de los adultos, algunos que han pasado a la tercera edad, rejuvenecidos por la compañía “juvenil”.
Se vislumbra una Medellín diferente, comodicen nuestros dirigente “Más educada”, Sólo resta esperar y ver el fruto de este esfuerzo conjunto de la clase dirigente, los ciudadanos en común, de los docentes, de las instituciones que ofrecensus servicios para poder asistir a los que necesitan terminar su primaria, aprender a leer y a escribir, de darles un sitio en común a nuestros niños donde se sientan que pertenecen, a los jóvenes,docentes con carácter que los ayude a reencontrarse con ellos mismos, su familia, su comunidad, a los adultos que aumenten su autoestima dándoles confianza, ofreciéndoles ser útiles a la sociedadgenerando valores y principios.
Así mismo, la Alcaldía de Medellín realiza actividades como incentivos a las instituciones, maestros, estudiantes y directivos, tales como el Premio Ciudad de Medellín a...
En Medellín, después de cuatro meses de recorrer instituciones en las que se ofrece el servicio de la educación a los niños, jóvenes y adultos, algunos condiscapacidad, o necesidades especiales de educación, de estratos 1, 2 y 3 en un 90%, se observan las diferentes situaciones o condiciones de algunos de ellos, en algunos casos extremas, en las que supreocupación va desde no embarrar sus zapatos para poder ir al colegio, rezar para que no llueva para que no se vaya el agua en su sector, poder asistir al colegio y compartir un mundo diferente, con susamigos, sus profesores, poder pensar y realizar algo distinto, mejorar sus conocimientos, capacidades, competencias y los ayuden a redefinir el papel de cada uno en la sociedad.
Se evidencia elesfuerzo por asistir, (aunque algunos no lo logran), el pensar en su futuro, en su educación, en mejorar sus condiciones de vida, sus deseos son importantes, estimulantes y se reflejan en sus ojos, tantoen los de los niños, como en los de los muchachos y hasta de los adultos, algunos que han pasado a la tercera edad, rejuvenecidos por la compañía “juvenil”.
Se vislumbra una Medellín diferente, comodicen nuestros dirigente “Más educada”, Sólo resta esperar y ver el fruto de este esfuerzo conjunto de la clase dirigente, los ciudadanos en común, de los docentes, de las instituciones que ofrecensus servicios para poder asistir a los que necesitan terminar su primaria, aprender a leer y a escribir, de darles un sitio en común a nuestros niños donde se sientan que pertenecen, a los jóvenes,docentes con carácter que los ayude a reencontrarse con ellos mismos, su familia, su comunidad, a los adultos que aumenten su autoestima dándoles confianza, ofreciéndoles ser útiles a la sociedadgenerando valores y principios.
Así mismo, la Alcaldía de Medellín realiza actividades como incentivos a las instituciones, maestros, estudiantes y directivos, tales como el Premio Ciudad de Medellín a...
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