Intervenzion Pedagogica



Universidad Pedagógica Nacional






Introducción
El siguiente material de lectura es el trabajo final del segundo semestre de la materia Institución Escolar en la Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa UPES; en la licenciatura Educación Preescolar. Este documento se hace con la finalidad de que el alumno exprese de manera escrita sus conocimientos recabados a lolargo del curso de esta materia. Dichos conocimientos serán planteados en forma de propuesta para la institución escolar a la cual asiste como auxiliar docente.
La primera parte describe las características generales del plantel al que asisto. Describiendo en su totalidad la infraestructura del Kinder, desde la entrada hasta el aula en que están los niños recibiendo sus clases. Esto nos permitehacernos una idea de cómo es físicamente el lugar en el cual estoy haciendo mis practicas preescolares que mi preparación a nivel licenciatura me demanda.
Se describe también al profesor que está a cargo del grupo con el cual participo. Rasgos de sus características tanto físicas como de personalidad que nos da la oportunidad de conocer un poco al maestro que está sirviendo de guía y ejemplo en mifuturo trabajo docente.
En la segunda parte describo características que los paradigmas aportan en cuanto a la administración de la institución, rasgos que los paradigmas enmarcan en el seguimiento de reglamentaciones y normas necesarias que aseguran el equilibrio dinámico de la escuela como institución organizacional. I
En el tercer apartado del presente trabajo se describe un ejemplo deproblemática que se puede presentar también en otras instituciones, que tiene que ver con los lineamientos que marcan los paradigmas, en cuanto a la obtención de resultados óptimos y favorables en la educación de los alumnos que asisten a este jardín de niños.
Y por ultima parte, redacto un pequeño escrito que propone una alternativa de solución en cuanto a la situación que esta causando se alterendichos objetivos académicos que se supone la escuela tiene marcados.






Desarrollo
I. Descripciones Generales de la Institución
El kínder al que asisto tiene una puerta con rejas color negra la cual casi siempre esta con un candando sobrepuesto. El plantel cuenta con un total de 4 salones de tamaño mediano y cada uno está decorado y pintado de diferentes colores. El primero es rosa conblanco, el segundo es amarillo con verde, el tercero morado con blanco y el último azul con blanco.
Este kínder tiene un gran patio trasero con diferentes juegos infantiles como son resbaladillas, caballitos para mecerse, columpios, llantas en forma de columpios, sube y bajas y porterías para que los niños jueguen al futbol. A un costado de los juegos se encuentra el área desayunador para lospequeños, que son mesitas y banquitos de poca altura, adecuados para la estatura de los niños. Al fondo de este patio están los baños con rejas de color rojos y lavamanos también muy pequeños.
El salón de clases está decorado por fuera con él abecedario y dice en letra cursiva “segundo B”. Al entrar los niños se sientan en sus mesitas las cuales son cinco, con tres o cuatro sillitas cada mesa. Elaula está pintada por dentro de color amarillo con blanco y al medio tiene dibujada una franja de conejitos cafés que parecen brincar. Tiene unas cajas de colores y decoradas con diferentes personajes pegadas en una de las paredes, cada una con el nombre de cada alumno donde ellos guardan sus recortes.
Al fondo del salón está una mesa, que encima de ella tiene unos botes de color azul (para losniños) y botes rosas (para las niñas) también con el nombre de cada alumno donde ellos guardan crayones y colores. A un lado de esta mesa se encuentra una pequeña alacena donde están la pintura y pinceles. Enfrente de esta alacena esta el despachador de agua y a un lado de este un librero con los cuentos de los niños y demás libros.
Las cortinas del salón son rosas con blanco con flores de...