Intimidacion Escolar

Naturalización de la intimidación entre escolares

Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv 8(1): 535-556, 2010
http://www.umanizales.edu.co/revistacinde/index.html

Naturalización de la intimidación entre
escolares: un modo de construir lo social*
Alfredo Manuel Ghiso∗∗

Docente investigador. Coordinador del grupo: “Laboratorio Universitario de Estudios Sociales”
de la Fundación UniversitariaLuis Amigó.

Viviana Yanet Ospina Otavo∗∗∗

Investigadora del Laboratorio Universitario de Estudios Sociales.

• Resumen: Artículo de reflexión sobre los resultados de la investigación
cualitativa: “Bullying: construcción de lo social en instituciones educativas,
respuestas pedagógicas —estudio de casos—” realizada en tres instituciones
educativas de Medellín y La Estrella, Colombia. Eneste texto presentamos la
metodología aplicada en el proyecto, destacando los aspectos innovadores
de las técnicas interactivas; damos cuenta de los resultados investigativos
en torno a la caracterización de la intimidación, el acoso y el maltrato entre
escolares —bullying— desde la voz de los estudiantes y las estudiantes,
resaltando la configuración del fenómeno y las dinámicas denaturalización
del mismo. Cerramos con unas conclusiones que apuntan a perfilar una
propuesta pedagógica para la desnaturalización y la alerta, que frene el
acostumbramiento a la intimidación y el acoso.
Palabras clave: Bullying, instituciones educativas, intimidación,
naturalización de la agresión.
Naturalização da intimidaçao em escolares: um modo de construção
social
• Resumo: Documento deréflexão sobre os resultados da pesquisa
qualitativa: “Bullying: a construção social das instituições educativas,
respostas pedagógica estudos de casos” realizado em três instituições de
ensino de Medellín e La Estrella, Colômbia. Neste trabalho, apresentamos
a metodologia aplicada no projeto, destacando os aspectos inovadores
El artículo es producto de la investigación cualitativa:“Bullying: construcción de lo social en instituciones educativas,
respuestas pedagógicas —estudio de casos—”, iniciada en febrero de 2009 y finalizada en febrero de 2010. Avalada
y aprobada en la VIII Convocatoria Institucional, del Centro de Investigaciones de la Fundación Universitaria Luis
Amigó, sede Medellín (Rad. 14932). Diseñada y ejecutada por el Grupo Laboratorio Universitario de EstudiosSociales. Investigador principal: Alfredo Manuel Ghiso. Coinvestigadora: Viviana Ospina Otavo. Auxiliar: Alexandra
Barrera. Estudiantes de psicología en Formación de la Universidad de Antioquia: Kristel Zapata y Maricella Pérez.
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Maestro en Español y Literatura. Especialista en Desarrollo Social y Educación de adultos. Correo electrónico:
aghiso@funlam.edu.co
***
Trabajadora Social de laUniversidad de Antioquia. Correo electrónico: viyanaot@hotmail.com


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Alfredo Manuel Ghiso y Viviana Yanet Ospina Otavo

de técnicas interativas, relatamos os resultados da pesquisa sobre a
caracterização de intimidação, assédio e abuso entre Bullying escolar a partir
da voz dos estudantes, destacando a configuração do fenômeno e da dinâmica
da naturalização. Finalizamos comalgumas conclusões que apontam para
delinear uma proposta pedagógica para a desnaturação e alerta, para
retardar a adaptação e assédio.
Palavras-chave: Bullying, instituições educativas, intimidação,
naturalização da agressão
Naturalization of intimidation among students: A social construction
• Summary: This article is a reflection on the results of the qualitative
research Project“Bullying: a construction of social aspects in schools,
pedagogical responses – case study -” carried out in three schools located in
Medellín and La Estrella, Colombia. In this text, there is a description of the
research methodology used in this project, with an important application of
innovative interactive techniques. The results of the research process is based
on the characterization of...