Intituciones Y Desarrllo En La Economia
Páginas: 7 (1549 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2013
stituciones y desarrInstituciones y desarrollo económico
Partiremos del supuesto de que la historia económica de un país o de un sector de su economía se hace más inteligible si se tienen en cuenta las instituciones. Éstas pueden ser definidas como las emisoras de las reglas de juego que guían a los agentes para la toma de decisiones políticas y económicas. A su vez, la calidad de lasinstituciones será un factor determinante en el desarrollo económico nacional y sectorial pues darán lugar a procesos sostenidos o no de la acumulación de capital.
La historia de la agricultura se entenderá a partir de unas condiciones iniciales de distribución de los factores productivos y como inserta en una dinámica general, que incluye:
La Constitución del 86:
La Constitución del 86sobrevivió hasta 1991. El país adquiría una forma republicana
de gobernar con un contenido conservador que derivaba la soberanía de la nación
Unificada por el catolicismo. La razón de su longevidad se encuentra en que logró
contar, a partir del triunfo conservador en la Guerra de los Mil Días, con los medios
militares y fiscales para fortalecer las instituciones que permitieron la distribución yalternancia del poder. En el esquema federal y liberal, el ciudadano está cerca de la
autoridad para la cual tributa y puede influirla con relación a la magnitud y destino de
los impuestos.
LA RELIGIÓN, por su parte, tuvo importancia en el desarrollo de un capital social en las tierras altas, catequizadas por la Iglesia, pero las tierras bajas no obtuvieron una disciplina social que lashiciera avanzar en el desarrollo económico, dándose allí una cultura pagana que eventualmente fue receptiva al liberalismo. La unión iglesia Estado frenó la marcha hacia un sistema político igualitario y representativo, que incluyera mayor libertad económica, derechos políticos y de conciencia y un sistema laico de educación que elevara las capacidades y la productividad de la fuerza de trabajo.La educación se extendió en la medida en que la Iglesia dejaba de oponerse a la educación pública y obligatoria, ya que desde 1886 ella quedó encargada de guiar todo el sistema centralizado de educación. La mayor participación política de la población, especialmente en las ciudades, condujo a que el gobierno se viera obligado a ampliar la cobertura de la educación
Es por esa razón que elanalfabetismo fue reduciéndose a lo largo del siglo desde niveles supremamente altos a principios del siglo XX, de cerca del 70 % de la población mayor de 14 años, a niveles del 8% al final del siglo.
los derechos de propiedad.
Los derechos de propiedad sobre las tierras que pasaban del Estado a manos privadas
fueron discriminatorios en cuanto la población campesina estaba desposeída dederechos políticos con que presionar por una inclusión más universal en su reparto. Esto
dio lugar a una distribución muy desigual de la tierra en Colombia, con coeficientes de
Gini que son uniformemente más altos de 0.8, lo que la hace parte del grupo de países
de peor distribución en el mundo. Los derechos de propiedad que resultaron de la apropiación de las tierras públicas no solo eranextensivos sino también difíciles de proteger por los terratenientes y por el Estado. Este era intrínsicamente débil por la baja tributación que lo caracterizó la mayor parte del siglo XX
EL CAFÉ se desarrolló precisamente con mayor dinamismo en las tierras colonizadas por campesinos medianos y pequeños, mientras que avanzaba más lentamente en las regiones del norte de Santander y de Cundinamarca,caracterizadas por relaciones sociales serviles. Las estadísticas sobre el desenvolvimiento del café colombiano en la primera mitad del siglo XX muestran que aumenta 10 veces el volumen exportado entre la primera década y la década de los cuarenta, el valor subía de US$ 5.4 millones a 130 millones, mientras que el número de fincas cafeteras se triplicó entre los años veintes y los treintas
El...
Partiremos del supuesto de que la historia económica de un país o de un sector de su economía se hace más inteligible si se tienen en cuenta las instituciones. Éstas pueden ser definidas como las emisoras de las reglas de juego que guían a los agentes para la toma de decisiones políticas y económicas. A su vez, la calidad de lasinstituciones será un factor determinante en el desarrollo económico nacional y sectorial pues darán lugar a procesos sostenidos o no de la acumulación de capital.
La historia de la agricultura se entenderá a partir de unas condiciones iniciales de distribución de los factores productivos y como inserta en una dinámica general, que incluye:
La Constitución del 86:
La Constitución del 86sobrevivió hasta 1991. El país adquiría una forma republicana
de gobernar con un contenido conservador que derivaba la soberanía de la nación
Unificada por el catolicismo. La razón de su longevidad se encuentra en que logró
contar, a partir del triunfo conservador en la Guerra de los Mil Días, con los medios
militares y fiscales para fortalecer las instituciones que permitieron la distribución yalternancia del poder. En el esquema federal y liberal, el ciudadano está cerca de la
autoridad para la cual tributa y puede influirla con relación a la magnitud y destino de
los impuestos.
LA RELIGIÓN, por su parte, tuvo importancia en el desarrollo de un capital social en las tierras altas, catequizadas por la Iglesia, pero las tierras bajas no obtuvieron una disciplina social que lashiciera avanzar en el desarrollo económico, dándose allí una cultura pagana que eventualmente fue receptiva al liberalismo. La unión iglesia Estado frenó la marcha hacia un sistema político igualitario y representativo, que incluyera mayor libertad económica, derechos políticos y de conciencia y un sistema laico de educación que elevara las capacidades y la productividad de la fuerza de trabajo.La educación se extendió en la medida en que la Iglesia dejaba de oponerse a la educación pública y obligatoria, ya que desde 1886 ella quedó encargada de guiar todo el sistema centralizado de educación. La mayor participación política de la población, especialmente en las ciudades, condujo a que el gobierno se viera obligado a ampliar la cobertura de la educación
Es por esa razón que elanalfabetismo fue reduciéndose a lo largo del siglo desde niveles supremamente altos a principios del siglo XX, de cerca del 70 % de la población mayor de 14 años, a niveles del 8% al final del siglo.
los derechos de propiedad.
Los derechos de propiedad sobre las tierras que pasaban del Estado a manos privadas
fueron discriminatorios en cuanto la población campesina estaba desposeída dederechos políticos con que presionar por una inclusión más universal en su reparto. Esto
dio lugar a una distribución muy desigual de la tierra en Colombia, con coeficientes de
Gini que son uniformemente más altos de 0.8, lo que la hace parte del grupo de países
de peor distribución en el mundo. Los derechos de propiedad que resultaron de la apropiación de las tierras públicas no solo eranextensivos sino también difíciles de proteger por los terratenientes y por el Estado. Este era intrínsicamente débil por la baja tributación que lo caracterizó la mayor parte del siglo XX
EL CAFÉ se desarrolló precisamente con mayor dinamismo en las tierras colonizadas por campesinos medianos y pequeños, mientras que avanzaba más lentamente en las regiones del norte de Santander y de Cundinamarca,caracterizadas por relaciones sociales serviles. Las estadísticas sobre el desenvolvimiento del café colombiano en la primera mitad del siglo XX muestran que aumenta 10 veces el volumen exportado entre la primera década y la década de los cuarenta, el valor subía de US$ 5.4 millones a 130 millones, mientras que el número de fincas cafeteras se triplicó entre los años veintes y los treintas
El...
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