intrerpretación de evidencias

La indicación para este trabajo fue que realizaran un dibujo sobre lo que más les ha gustado hasta este momento de lo que hemos estado trabajado durante la última semana, para ello se les preguntoprimero qué era lo que habíamos estado trabajando la semana pasada y respondieron plantas, sembrar, semillas, con los jitomates y una vez dicho esto comenzaron con la realización de su trabajo; cadaquien tenía su material en este caso crayolas y hoja.
Este trabajo lo interprete en relación con el campo de Expresión y Apreciación Artísticas, en ellos puedo darme cuenta que los niños manipulan lascrayolas y la mayoría del grupo comienzan a trazar formas ya que en un principio se centraban en movimientos por toda la hoja sin preocuparse por los trazos que realizaban; esto fue comparado con laprimer evidencia de un dibujo en donde la indicación fue dibujar algo que les guste.
En este primer momento los dibujos reflejan que el grupo en su mayoría utilizan varios colores y realizanmovimientos por toda la hoja si parecer organizado ni controlado, son capaces de decir lo que hicieron nombrando por medio de señalar que es cada cosa, siendo la misma forma por ejemplo para una gorra que paraunos zapatos, muy pocos utilizan un solo color, en algunos se notan formas principalmente círculos, esto es adecuado de acuerdo a la edad en la que se encuentran ya que posteriormente pasarán a crearrepresentaciones de objetos que sean reconocibles o se asemejen a la realidad y a como son vistos.
Ahora en el último trabajo que interpretó, se observa un avance; en pocos alumnos del grupo sudibujo se asemeja más a la realidad, continúan utilizando varios colores, se realizan formas y trazos que se notan más controlados y con semejanza al objeto que se pretende representar, pero la mayoríadel grupo y por la edad es adecuado que sus dibujos continúen no teniendo relación con el objeto representado pero si pueden decir lo que hicieron, así los colores son elegidos por que son los de su...