Intro La escuela

Introducción
La escuela en la comunidad se constituye como el espacio articulador y movilizador,
pieza fundamental para la organización, la toma de decisiones y la acción
transformadora. Elproceso de aprendizaje por ende debe ser comprendido desde
una visión integral e integradora, que considere la diversidad como una oportunidad
de aprendizaje y que trascienda la mera transmisión deconocimientos curriculares
hacia verdaderos programas integrales que incorporan activamente a los niños/as,
adolescentes y sus familias.
En este contexto, la presente guía surge en medio de múltiplesretos a los que se
enfrentan las escuelas ubicadas en territorios rurales, de frontera o de afectación por
problemáticas sociales y ambientales:
• El reto de superar los modelos tradicionales deeducación, de transmisión de
verdades y conocimientos sólo del docente al estudiante, en los que la metodología
y los recursos pueden llegar a ser planos e inmutables y los estudiantes tener un
rolpasivo.
• El reto de trabajar en medio de situaciones profundamente adversas, con carencia
de recursos y en medio de la presencia de violencias múltiples, ante ello, la
escuela tiene la posibilidadde fortalecer la cohesión comunitaria para encaminar
la organización de acciones transformadoras.
• El reto de ofrecer una atención educativa a todos los niños, niñas y jóvenes con
calidad,dignidad y justicia social; de atender las diversidades dentro del aula:
discapacidades, necesidades educativas específicas, trastornos psicosociales, etc.
Esta atención educativa tendrá como objetivodisminuir la exclusión, la repitencia
y la deserción, en especial de los grupos poblacionales que presentan mayores
niveles de vulnerabilidad social1.
• El reto de entender y aceptar la cultura de ladiversidad, que ser diferente es un
derecho y un valor.
En conjunto, el reto de comprender a la educación como una oportunidad de
construcción de personas libres, autónomas y soberanas en sus...